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选修2多媒体技术应用《2.2.1图形、图像的获取》公开课教案优质课下载
教学重点：
Photoshop中文字工具的用法。
教学难点：
“文字图层”属性中“图层样式”的用法。学生准备：
学习本节课前学生应对Photoshop软件的基本操作有一定的掌握，比如打开保存文件。本节课的设定是以制作运动会海报为主线，所以学生还应对海报有一定的认识，比如构成海报的要素有哪些。同时，课前给学生设置的问题是一张优秀的海报应具备哪些特征。
教学策略：
根据新课标的要求，体现教师为主导、学生为主体，本节课采用范例教学法和任务驱动教学法。课堂从 “海报欣赏”导入，围绕“什么是海报？”的问题，引导学生体会文字在海报设计中的必要性。展示元素完整的海报，引导学生发现海报的组成要素、呈现制作步骤，引出学习主题：用文字工具设计、制作海报。这个环节的设置可以让学生有意识地感受到Photoshop软件在日常生活中的应用。
课堂围绕文字工具的使用，以学生设计、制作运动会海报为核心，将教学内容分为“基本任务”、“巩固任务”和“拓展任务”三个层次。
一、通过教师示范，学生模仿学习添加海报标题、口号、时间地点的方法，并设置文字属性、简单排版。这里考虑到高中学生起点水平及个性方面的差异，强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计，在为学生提供的素材里有多张背景图片供学生选择，并且提倡创新性，鼓励学生自己设计运动会海报的主题和口号。
二、通过学案辅助和教师讲解，学生尝试使用文字“图层样式”来美化文字，突出重要信息。这里并不是将“图层样式”的所有功能都一一讲解，而是通过教师的范例做典型性的介绍，鼓励学生自我探索、发现、创造。特别地，考虑到学生的个体差异性，为信息技术应用水平较好的学生提供外部字体库，从而实现了分层教学的目的。
三、通过作品的交流评价又学习了构图的技巧，完善了海报。在这个环节中注重学生的交流与合作，在评价的过程中共享创作思路、激发创作灵感、反思自我。在学习海报制作技巧的同时，提高了审美能力。
课堂活动教师活动学生活动教学意图预设时间一、创设情境
欣赏海报：展示文字缺失的海报，引导学生说出海报的组成；
引出课题：用文字工具设计、制作海报
观察
思考
交流通过对海报的组成分析，学生得到了海报的构成信息并发现文字在海报设计中的重要作用，从中关注到学习目标。3分钟二、新课讲授
1、精讲：海报的功能、要素。演示Photoshop文字工具的基本用法。
2、基本任务：使用文字工具在背景中添加海报标题、口号、时间地点；
提供学案；
3、巡视、观察、辅导；
收集易错点，准备点评；
4、点评错误操作。
观察模仿
浏览学案