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教科2003课标版《2.2.1图形、图像的获取》集体备课教案优质课下载
2.掌握更加优秀的构图方法五、学习内容(知识结构图) 六、教学方法师生互动、讲授法、案例教学法、演示法七、教学策略探究——发现 教学策略 学生在教师的引导下通过对摄影摄像作品的欣赏与探究,获得对该事物的知识的获取
情景创设教学策略 通过情景创设提升学生的学习兴趣,学生通过对问题的探究及仔细观察完成学生认知结构中具有与问题相适应的观念2、教学环境多媒体网络课室八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入欣赏摄影摄像获奖作品,从中体会艺术之美,
与学生共同探究这些照片美在哪里,然后引入课题《如何获取优质图形图像——摄影摄像》。欣赏图片创设情景,吸引学生的注意力与兴趣。新课
讲授介绍摄影画面的构成要素
1.1主体
分析摄影摄像作品
了解画面结构中心及主体作用
1.2陪体
分析摄影摄像作品
体会陪体在画面中均衡画面,增强形式美感的作用
1.3环境
分析摄影摄像作品
理解环境有助于表现一定的情调和气氛
1.4前景
感受前景的装饰作用及视觉冲击力
1.5背景
掌握背景的衬托作用明确摄影画面的构成要素的意义及主要学习内容强调学习的意义。新课
讲授2.介绍影像的构成要素
2.1影调
识别软硬调及黑白灰表现
2.2色调
初步学会不同的色调对主体的表现起到了潜移默化的作用
2.3线条
了解线条的不同构图方式理解影调的构成要素的意义及表现内容1.深化知识。
2.突出重点, 3.突破难点。新课讲授 3角度——摄影者的思路