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《2.2.2图形、图像的加工方法》最新教案优质课下载
二、内容分析
（一）教材分析
本课教材选自教育科学出版社的《多媒体技术应用》选修模块2.2.2图形、图像信息的加工方法。
本节课的目的：1、学生通过利用Photoshop中的渐变工具、选区工具、橡皮擦工具、文字图层样式等知识点，创意合成具有主题意义的图片。体验对图片信息的获取、加工、管理、表达与交流能力，提升学生的信息素养。2、学生从丰富多彩的家乡图片中感受到了家乡美，激发创作激情，从而培养学生爱国爱疆爱家乡的情怀。
（二）学情分析
把那些贴近学生生活、精彩纷呈的平面媒体引入课堂，学生表现出了浓厚的学习兴趣，学习积极性也很高。
在前两节课的学习基础上，学生对Photoshop的基本操作已掌握，如移动工具、图层的新建及复制、矩形选区工具、魔术橡皮擦、套索工具，本节课主要运用渐变工具做背景，用已学的选区工具选取插图，用橡皮擦工具艺术化处理，最后添加文字，设计图层样式，合成一副宣传家乡的图片。
（三）教学目标
1、知识与技能
（1）让学生了解宣传图片功能、构成要素及各要素的功能。
（2）灵活运用渐变工具做背景，橡皮擦工具的艺术化处理、添加文字及图层样式的综合应用方法。
2、过程与方法
采用任务驱动教学模式，引导学生发现问题，自主探究，完成任务。
（1）通过对主题图片的加工，熟练掌握渐变工具和橡皮擦的综合运用，文字添加及图层样式。
（2）培养学生自主学习、合作学习、探究学习、实践操作的能力。
3、情感、态度与价值观
（1）培养学生从丰富多彩的现实生活中感受美，制作宣传图片的过程中，让学生感受家乡的美丽，从而爱家乡。
（2）提高学生学习Photoshop的兴趣和热情，体验图片合成的乐趣，培养学生健康审美情操。
（四）教学难点、重点
难点：渐变工具运用、橡皮擦工具的艺术化处理设计出有个性有思想内涵的宣传图片。
重点：渐变工具的运用，橡皮擦工具的运用，添加文字及图层样式。
三、策略设计
1、前期准备
课前布置学生注意身边各类宣传图片，从内容、色彩、界面构思、文字表达等方面进行观察。对学生进行异能分组，三个人一组（操作技能掌握较快的A，和组员B、组员C），多途径收集家乡美景电子版图片，并在后期制作以小组为单位合作共同完成作品。
2、新课程的教学提倡从现实的情境中提出问题，用《玛纳斯宣传片》作为本课的情景引入，家乡美景更增强了学生制作作品的动机。同时，为了充分激发学生的想象力，教师精心准备了几张做好的“大美新疆--玛纳斯”宣传图片并通过大屏幕播放给学生，学生立刻就被精彩画面吸引，并展开激烈的讨论，为本课的自主探究学习打基础。