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选修2多媒体技术应用《3.1.2声音的数字化表示》新课标教案优质课下载
二、教学内容与学情分析?
本节是普通高中课程标准实验教科书（科学出教版社）《多媒体技术应用》第三章第一节内容。本节内容是属于多媒体作品中的声音部分的教学内容，在前一节中已经对声音表达信息的特点做了详细讲解，之前学生已经对声音的特点有了一定的认识和了解，但是对于人的声音如何能让机器识别和处理、存储，以及声音如何在网络中进行传输等等都非常陌生。因此，本节课的学习能够对上一节知识的理解起到深入认识的作用。同时也对今后数字化声音的处理也打下了坚实的基础。所以说本节课在整个多媒体技术应用中具有非常重要的地位。
高中的学生对多媒体中声音有一定的了解和认识，但是他们绝大多数对声音的数字化处理过程非常陌生，尤其是对采样、量化、编码等过程更是知之甚少。并且这部分的知识理解起来也有一定的难度，因此，针对这样的学情在教学中采用了多种教学形式相结合，尽量把抽象的知识变成具体化，便于学生的理解，也增加了他们的学习兴趣。
三、教学重点、难点?
教学重点：声音的数字化表示
解决策略：通过设置问题来引导学生进行自主学习，使学生对声音的数字化表示有一个直观的认识。结合教师针对重点知识点的讲解和图例展示以及学生的实践操作，从而进一步加深学生对重点知识的理解掌握。
教学难点：声音的采样、量化、编码过程
解决策略：利用大量图片展示和教师的讲解使学生对采样、量化、编码过程有一个初步的了解，同时利用录音软件进行现场诗歌朗诵的探究活动使学生亲身体验到声音数字化的过程，对采样频率、量化级别、编码方式对声音数字化过程的影响有了更深入的理解和认识，使抽象的内容具体化，突破了教学难点同时也达到了教学目标。
四、教学思路
五、教学过程
教师组织及引导学 生 活 动资源使用及设计意图创设情境，激发兴趣
教师和人工智能产品“小爱同学”进行对话：
小爱同学，今天天气怎么样？
小爱同学，播报世界杯的赛程。
....感受人工智能时代人与机器的声音交流
利用人工智能产品小爱音箱进行人机交流，激发学生的探知欲望。让学生感受人工智能时代的魅力同时也将声音数字化的问题引入课题引入新课
引入课题，展示教学目标学生观看课件了解本节知识结构，明白所要学习的知识点利用课件展示学习目标使学生更加明确本节课的学习任务以便课后自我评价是否达成目标引出问题，自主学习
教师提出问题：人的声音“小爱同学”（机器人、计算机）是怎样识别和存储以及传输的呢？
布置学生自主学习任务思考教师提出的问题，完成自主学习任务并找到问题答案
通过问题的引出调动学生主动思考的积极性，培养学生自主学习探究知识的学习能力深入学习，知识探究
教师对重难点知识做针对性的讲解：
采样的概念及采样过程
量化的概念及量化的原理
编码的概念及编码类型观看教师课件教学内容及聆听教师针对性的讲解。在自主学习的基础上进一步深入学习采样、量化、编码的具体过程
利用大量图形和具体生活中的实例来讲解声音数字化的原理，使学生更容易理解一些抽象的知识综合实践，合作探究