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选修2多媒体技术应用《4.2.3计算机动画的制作过程》教案优质课下载
标知识与技能（1）理解引导层动画的原理。
（2）掌握引导层动画的制作方法和过程。
（3）学会引导线的绘制，以及对象与引导线起点、终点的吸附操作。过程与方法通过本节课的学习以及实例的练习，让学生学会分析和分解引导层动画，掌握引导层动画制作的一般方法和过程，能够制作出含有创意的引导层动画。情感态度
与价值观（1）体验动画制作时的乐趣，以及动画完成时成功的喜悦；
（2）培养学生自主学习和探究学习的能力，激发学生学习Flash的兴趣。教学重点引导层的建立以及引导线的绘制。教学难点(1)运动对象与引导线的吸附操作。
(2)使用“调整到路径”控制被引导对象的运动方向。教学策略的选择与设计本着课堂上以学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用任务驱动教学法、引导法、探究法、演示法及小组合作教学方法等，教师引导学生发现问题、分析问题、解决问题，通过演示动画、展示课件、学生探究分析、教师指导点拨、师生互动等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中不断以问题的形式启发引导，激活学生思维。教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了多媒体机房的学习环境，提前准备好本节课所需的素材（图片、PPT课件、Flash成品动画），并利用自主探究、小组合作，增强学生学习的自主性、实效性。教学过程教师活动学生活动设计意图创
设
情
境
导
入
课
题
课件展示
（神舟飞船图片资料）
问：（1）近几年来，我国的航天事业取得了飞速的发展，从99年的神舟1号到现在的神舟几号？（引出神州九号）
（2）那神九是什么时候发射成功的？（2012年6月16日）
多年后，由我们班同学研制的火箭即将发射，为了怀念我们的高中生活，火箭的名称就以我们的母校和班级（乌审旗高中204班）进行命名。
现在来看一下我们班火箭在太空中的运行轨迹。
播放“204班的火箭”Flash动画。
我们的火箭发射成功了，那么就有一些人，想模仿、盗版我们的火箭，我们现在来看看它在太空中的运动轨迹？
播放“盗版火箭”Flash动画。
问：大家比较一下那个在太空中运行的效果更好些呢？更自然些？
问：我们看“盗版火箭”源文件，是什么动画？（动作补件）
动作补件实现不出我们想要的效果。