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《4.2.4计算机动画技术的应用》精品教案优质课下载
二、教材分析
笔者通过多年的实际教学发现，动画设计与制作是多媒体技术中学生最感兴趣的内容之一。从制作一个优秀flash作品所需的基本技巧的角度分析，遮罩动画是动画设计制作中一个非常重要的内容。尤其是遮罩动画与其它的动画制作技巧相结合经常可以制作出一系列丰富多彩、惟妙惟肖的动画效果，如果能够将这些效果应用于具体的动画场景中，不仅仅能够起到画龙点睛的效果，还能够进一步提升学生的技能和知识。虽然在教材中没有对遮罩动画单设章节，出于动画学习的完整性和学生的兴趣特点，特意安排了这节课。
本节课没有采用以往的传统教学模式，而是实验性地尝试采用学生主体下的探究式教学方法。无论是遮罩知识的学习、任务的完成还是内容的拓展，均采用教师引导—学生探究—师生总结的教学模式进行。
三、学情分析
由于笔者所在学校是省一级重点中学，广东省电脑制作活动优秀组织单位。学生的电脑制作水平较高，在这样的背景下，教师更有必要对学生进行正确引导、对于相关知识进行适当深化，因此对于这一块知识来说，课外知识的拓展、不拘泥于教材尤其显得重要。
在前续课堂中向学生介绍了教材上的逐帧动画和补间动画的相关知识，并且还补充了引导线动画和影片剪辑等基础内容，学生已经初步具有设计简单flash动画的基础，对于动画设计和制作中出现的问题具有初步的探究和解决能力。
四、教学目标
（一）知识与技能:
1、理解遮罩动画的原理和特点。
2、掌握遮罩动画的制作方法。
3、能够在遮罩动画的基础上结合以前所学过的逐帧、补间动画的相关知识完成相关动画效果的制作。
（二）过程与方法:
1、通过学生动手尝试、独立思考、师生共同分析和总结的方式得出遮罩的相关知识。
2、通过欣赏一系列的遮罩动画应用实例，大家共同分析得出制作思路和技巧，从而开拓学生的创作思路，为学生独立创作作品打下基础。
（三）情感态度与价值观:
亲历自主探究的过程，培养学生能针对特定的学习任务，运用一定的数字化学习策略管理学习过程和资源，完成任务，创作作品的能力，提升学生数字化与创新的核心素养。
五、教学方法：
任务驱动法、自主探究法
六、教学重点与难点:
重点：遮罩动画的原理、遮罩动画的制作方法
难点: 遮罩动画的综合运用。
七、教学资源：
多媒体网络教室、多媒体网络教学系统、flash动画制作软件
教学活动：
教学环节