选修2多媒体技术应用《4.3.3交互动画制作》集体备课教案设计

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三、教学目标：

1、? 知识目标：理解遮罩的原理；掌握层的概念。

2、?? 能力目标：使学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法，使用遮罩效果制作探照灯。

3、? 情感目标：善于分析他人的Flash作品并学习其中使用的技术、技巧。通过整个教学过程，培养学生的自学能力、创新精神、勾通交往意识。

四、教学重点、难点：

重点：遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法。

难点：遮罩和被遮罩图层的关系。

五、教学方法设计：

本课是以“学生为主”，让学生主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。

1、采用案例、情境、启发式教学法

2、采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以例子讲解——综合练习——引发学生思考为流程

3、运用了“引——激——拓”的课堂教学模式

六、教学过程：

环节教师活动学生活动导 入 新 课教师引入：

通过情景创设吸引学生注意力。

为学生设置目标驱动，演示一个利用遮罩效果完成的动画（如：珠江夜韵作品），激发起学生的兴趣，让他们在本节课中向着这个目标去学习。演示已做好的遮罩效果图，形象、生动、直观的引出遮罩感觉。观看老师播放的动画效果，对今天所学内容有个初步印象，从而激发学习兴趣。讲 解 新 课课堂讲授部分，学生对遮罩动画产生了浓厚的兴趣，但学生不明白遮罩的原理，所以我在课堂上设计了原理的讲授过程。这是本节课的难点所在。

1、 讲解原理概念。

对遮罩层和遮罩原理学生不易理解两者关系，这时可使用事先准备好的教具——两个不同颜色（如红色、绿色）的纸演示一组实验，以区别传统的遮罩效果。

首先，我在红纸（遮罩层）上挖一个洞，把它放在绿纸（被遮罩层）之上，随着红纸的移动，大家可以观察到的一个绿色圆洞在移动，这说明我们是透过红纸上的这个洞看到下面的内容的。其次，下面绿纸上的内容也只有在洞中的部分才可以看到，除此之外，绿纸上的东西会被上面的红纸挡住。这个洞（元件）是透光区，所在层为遮罩层。

2、 演示动画制作。

讲授完概念，我们就用实例来验证刚才所讲的原理。教师演示范例“探照灯”的制作过程，同时再次介绍“遮罩层”与“被遮罩层”的概念、引入“遮罩”的原理

3、 强调学生观察。

注意观察设置遮罩层后图标的变化；图层锁定和解锁的方法及标志。

认真观看老师教具演示，学生用手中的教具一起做,说出一些内涵的知识.

注意听讲，仔细观察具体操作步骤。活 动 实 践1、 1、让学生自己实践完成遮罩动画的制作。鼓励学生不拘一格，采用不同背景和“灯”的形状及轨迹。教师巡回指导。