师梦圆小学英语教材同步教科EEC版三年级起点五年级上册 Class 2 Textbook p.65下载详情

五年级上册《Class 2 Textbook p.65》最新教案下载-佛山市优质课

时间: 05月17日 16:06:25

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3. Emotion goals:

Students should do something for their parents. To show their thankful.

4. Focus of the lesson:

①Students can understand the dialogue as a whole;

② 过去时的正确运用。

二、Teaching methods:

Task-based teaching approach, TPR, Situational language teaching ,

三、Teaching aids: tape

四、课前录制微视频

在微课教学中，学习者学习差异问题是通过观看微视频的时间调节来解决的。但是，怎样才能使学生乐此不疲地反复观看微视频来学习呢？我在录制微视频的时候注意了两个问题。

1.声音清晰，语言亲切，语速适中

在录制微视频时，我想象与一位学生面对面交流的情境，声音要清晰，不使用“boys and girls”之类的课堂用语。同时录制时，语速要适中，并且加以停顿。如果教师的语速过快，经由耳朵传至大脑的信息间隔过短，会使听者不自觉的处于一种高度紧张状态。语速适中，再在适当地方加以停顿，甚至提醒学生在需要的地方按下暂停键，就会让学生在较轻松的状态下，有条不紊地开展自学。

　　2.情境中教学，让微视频更显趣味性

本节微视频的主要内容是讲解过去时的用法。微课的设计也要循序渐进,微课中我通过创编Tom和Jerry的故事呈现过去时，然后让孩子们观察句子的规律，从而总结，再到情境中练习过去时的用法。

五、课堂教学

Teaching Procedures：

Step = 1 \* ROMAN I :Check up

1.Let’s sing. First let the students sing a song.

【歌曲既能检测学生对过去时的掌握又能激发学生的学习兴趣】

2. Play a game. Find the word’s partner.

【设计意图：游戏很好地帮助学生复习常见动词的过去式。】

3.Show your sentence. I /She/He/My sister … yesterday.

（学生看完微课后造句子）

【设计意图:通过句型检测学生对过去时是否掌握.】

4.Challenge yourself.

T:I was busy yesterday. In the morning, I went to school early. And I studied English. In the afternoon, I went shopping. I bought many things.Please say something about yourself.

【设计意图:通过连贯的五句话检测学生的综合语言运用能力。】

Step = 2 \* ROMAN II : Learn the new knowledge.

一. I went to Shangfeng and shopped there.

1.T:Guess: What did I buy? They are beautiful and sweet smelling.

五年级上册《Class 2 Textbook p.65》最新教案下载-佛山市优质课

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