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选修5人工智能初步《1.1.1智能和人工智能》优质课教案下载
通过感受人工智能的丰富魅力，增强对信息技术发展前景的向往和对未来生活的追求。
教学重点：
1、能体验智能处理工具的应用。
2、让学生在操作体验信息智能工具的实际效果时，感受人工智能的独特魅力，感受到信息智能处理技术对日常生活的影响。
教学难点：
如何使学生客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。
教学方法和手段：
学生们对生活中一些高科技的产品还是很感兴趣的，比如科幻影片中的“智能机器人”、智能汽车、Win7有趣的"语音识别"功能等等。他们充满了好奇，非常想探索其中的奥秘。我通过情景导入法、分组讨论法、任务驱动法、多媒体辅助法和讲授法从而达到授课目的。
课时安排：1课时
教学过程：?
创设情景，导入新课
教师：在讲新课以前先请看一张Android图片
学生：很快说出是智能手机标志
教师：大家都听说Android这个词，安卓智能机，这个词其实它真正的意思不是安卓智能机，它真正的意思是半机器人。大家仔细想一想，我们其实很多人今天已经变成半机器人了，早上出门发现手机忘在家里，那比死了还难受，比自己的手忘在家里还难受。所以手机已经成为了我们生命中必不可少的额外的类似于肢体部位的东西，它对我们来说太重要了。还有一些其他的设备，例如Google的Glass、Apple的Watch、小米的手环等等，这些智能化的产品已经深深的影响了我们的生活工作学习，下面这节课我们就来看下信息的智能化加工。
教师：今天我们一起来了解智能化信息加工，所谓智能化信息加工就是利用人工智能技术加工信息。
那么什么叫人工智能呢？（幻灯）
顾名思义人工智能就是人造的智能，主要是对人脑思维机理的模拟。
一、揭开人工智能的神秘面纱
播放卡斯帕罗夫和“更深的蓝”比赛的新闻报道片段；教师简单叙述历史上经典的几次人机大战。
教师：分析“更深的蓝”战胜卡斯帕罗夫原因？谈谈你的感想？
学生：进行简单讨论，罗列出“更深的蓝”战胜卡斯帕罗夫的原因。
(计算机具有超强的计算和存储能力，也就具备了很高的智能，能针对对手下出每一步好棋，并且不会范错误。)
教师：2011年2月18日，超级电脑“沃森”打败了人类，站在了与人类智力竞赛的最高领奖台上。沃森的胜利让许多人想起了它的前辈“深蓝”：1997年“深蓝”力克国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫。这曾让人类大呼：狼来了。
从“深蓝”到“沃森”，人工智能已经向前跨越了一大步。电脑会代替人脑吗？机械公敌会出现吗？这成为很多人的忧虑。
当有一天机器有了思想，它们能像人类一样思考，世界将会怎么样？