《1.3信息技术》精品优质课教案设计

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三、设计思路：

本节课通过循序渐进的讲解，让学生从幼儿时期对数字的了解，慢慢加深直到理解进制的真谛所在，最终回归原始。辅以适当的练习，从而让学生在做中理解新的理念，并应用于问题解决的过程中，最终实现问题的解决。

四、教学目标：

1．理解数字的由来和特点

2. 理解进制表示方法的有点

3. 掌握进制转换的方法

五、教学重难点：

教学重点：进制的理解，进制之间的熟练转换

教学难点：摈弃十进制思维，把进制回归原始

六、教学过程：

教学流程教师活动学生活动设计意图（一）

导入教师：请大家回忆一下还没上幼儿园之前都是用什么方式来计数的？

教师：用一只手如何表示10个数

简单但是存在很大的限制，都有哪些限制？

不能记录存储，不能表示较大数值，相互沟通需提前约定规则。

思考、回答

用手指表示不同数字

观察、思考调动气氛，引入正题（二）

新课教学一、引入数字

1．数字的由来

2. 数字的符号表示

二、引入进制

问题：

1、不带进位的计数法有哪些（展示）

2、为什么要使用进制