浙教2003课标版《1.3信息技术》集体备课教案设计

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虽然处于信息时代的学生们，对信息技术手段已经有了比较充分地使用经历，但学生对于信息技术的概念及发展过程知之甚少，还很模糊。所以，本节课，还需学生充分地讨论、交流、体会，相关的知识。

【教学策略】

为了让学生很快进入学习角色，我选用问题导入的方式，直接引出本节课的课题——信息技术，进入新课知识讲授。第一个环节：请学生阅读书本和搜索网络并小组交流、讨论回答“什么是信息技术”即信息技术的概念这个问题。随后教师总结，帮助学生更好地理解信息技术的概念。最后，通过“头脑风暴”的形式，每个小组从老师提供的几个信息技术应用领域里，选择一个领域，然后讨论交流，由小组代表说出在这个领域中，不少于5个的信息技术应用实例。第二个环节：信息技术的发展历程，从一个接一个的思考问题入手，层层深入，引出信息技术的发展是一个漫长的过程。然后，让学生观看一段视频，记录并回答信息技术经历的几个重要阶段，随后，教师总结信息技术的五个发展历程及产生的意义。最后，让学生小组讨论“信息技术的飞速发展对人类社会产生的利与弊”这个话题，强调：飞速发展的信息技术对人类社会的进步和发展产生了深远影响的同时，也给人类的生存提出了许多挑战性的问题，以此鼓励学生们应该更加努力学习，这样才能从容应对飞速发展的信息社会给我们带来的各项挑战。

策略归纳：问题导入 小组合作 搜索网络 教师讲解

【教学目标】

知识与技能：

1、能说出信息技术的概念，知道现代信息技术四个主要技术的定义。

2、掌握信息技术的五次发展历程及产生的意义。

过程与方法：

1、通过例举学生们身边的信息技术手段，体会信息技术给人类 带来的便捷。

2、通过搜索网络的方式，让学生体会使用信息技术手段解决的问题的好处。

3、阅读书本和观看课件，掌握信息技术的发展历程及产生的意义。

情感态度与价值观：

通过学生交流、讨论，增进学生间的合作意识与感情。通过利用网络搜集资料的过程，让学生体会到信息技术的优越性，增强学生对信息技术探究的欲望。

【教学重点、难点】

教学重点：信息技术的概念及信息技术的发展历程。

教学难点：信息技术概念的理解和信息技术发展阶段对人类社会的影响。

【教学环境】

计算机机房

【教学资源】

课件、学案、课本、网络

【课时安排】

1课时

【教学过程】

问题导入：