《2.1信息获取的方法》精品优质课教案设计

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2.计算思维

能运用网上获取信息的方法，解决实际问题，辅助其他学科学习。

3.数字化学习与创新

小组合作讨论，并学习正确客观评价学生间的作业。

4.信息责任

1）激发并保持学生利用信息技术不断学习的热情，形成积极主动的学习和使用信息技术的态度。

2）在信息获取过程中，积极健康的使用信息技术，形成与信息社会相适应的社会责任感。

【教材分析】

1.教学背景

通过上一章的学习，学生已经掌握了信息的特征及重要性。信息无所不在，但是如何通过有效的途径获取需要的有用信息，已经成为现在人的迫切需要。高效准确地获取信息，是学生必备的信息能力，也是完成教材后续学习任务的保证。本节是对学生生活经验和以前学习内容的部分概况与提高，是本章学习的基本内容。

2.教学内容

本节是第二章第1节，分为2部分：第一部分信息来源的多样性；第二部分信息获取方法的多样性。

第一部分通过问题引领，让学生在已有生活和学习经验的基础上，通过讨论和交流，加深对信息来源多样性的认识。在教学过程中注意学习方法的传授。

第二部分在第一部分的基础上分析出信息获取方法的多样性，让学生利用身边的条件获取需要的信息，讨论总结出各个不同的历史时期的信息获取方法及途径。

3.重点和难点

重点：了解信息来源的多样性，信息获取方法的多样性。

难点：信息获取方法的多样性。

【学情分析】

任务驱动，小组合作讨论，在高中信息技术课堂学习中起着重要作用，本课通过生活中的例子，吸引学生注意力的同时，让学生学会学习，学会合作讨论。

【教学策略】

活动引领、任务驱动，以小组合作交流和自主探究为主要方式。为了完成本节内容，在组织教学时采用小组合作讨论方式，保证每位学生都能得到成功的体验和能力的提升。

本节教学思路是：首先，由学生讨论“大学梦”案例中获取信息的方法，并根据生活经验交流总结获取信息的常规方法，经过拓展延伸总结出信息技术来源多样性；其次，在此基础上通过 “天气预报”案例的实现，引导学生自主讨论任务，学习区分信息来源的多样性和信息获取方法的多样性；然后，通过巩固强化讨论交流总结各个时期不同的信息获取方法；最后，课堂小结，练习巩固梳理知识。

【教学过程】

一、激趣导课

问题引入：（要求学生课前预习）