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《2.3网上资源检索》新课标教案优质课下载
知识和技能
通过实例讲授和练习，能够熟练选择适当的关键词和搜索技巧，快速准确的搜索到所要的信息。通过实际操作、师生交流、学生交流、自主探究等活动形式，培养和提高学生获取信息的能力 。
过程和方法
首先通过创设情境，激发学生对搜索引擎的兴趣，提高学生学习本节课内容的积极性。进而，通过建构主义的设计思路为学生灵活掌握搜索引擎作层层深入探索，培养学生的知识构建、知识探索和创新能力。教师在其中主要起到主导作用，为学生的知识构建提供必要的条件和适当给予指导。
情感态度和价值观
学生通过自身的探索，掌握搜索引擎使用方法，进而解决实际问题，提高其知识探究的兴趣和能力。通过小组探究性学习，增强学生自主学习的意识和与他人合作的意识，培养团结协作和集体荣誉感的精神。
教学难点
掌握搜索策略，搜索技巧和提高搜索的效率。
教学模式
教学过程
情境创设（创设真实情景，利于学生知识构建）
以今年的热点－－北京奥运会为切入点，引导学生通过网络获取“今年奥运会金牌榜”的信息，通过学生获取信息的方式引出今天的主题——搜索引擎。
知识构建
以学生为中心，辅助学生知识构建
归纳学生使用过得搜索引擎，归结为全文搜索引擎和分类搜索引擎。全文搜索引擎网站有等 。由于大部分学生使用的是百度，那么就以百度为例来讲解搜索引擎。
设计学习环境，促进学生自主学习
引导学生进入学习环境，即百度网站，而后给出实例，提出疑问。
例一：搜索 手机 这部电影的相关报道？
让学生思考在所给环境中如何实现信息查找，继而给出解决方法（通过百度帮助中的精确匹配）。目的在于通过任务激发学生的学习兴趣和探索知识的主动性。
接下来给出一系列的有针对性且难度递增的实例，使学生在老师的引导下，自主的逐步地探索和解答相关问题。教师在此起到辅助学生知识探索的作用，重在培养学生的自学能力。
例二：依山傍水 — 打一字
任务分析：
知识点：百度帮助——搜索技巧——找谜底
能力点：初步培养学生查找信息的能力。
例三： 查找cooperation 的中文解释。