浙教2003课标版《2.4因特网信息资源评价》公开课教案下载

浙教2003课标版《2.4因特网信息资源评价》公开课教案优质课下载

3、? 了解信息评价的基本方法。

4、? 初步掌握网络资源评价的基本方法。所需资源和环境数字化资源因特网上的信息资源常规资源1、? 浙江教育出版社2004年版《信息技术基础》第二章2.4节；配套光盘

2、? 教材配套教师用书。

3、? “信息评价”学习任务单教学支撑环境计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影仪（实物投影仪）教学设计教学引导问题设计问题目的重点/难点/关键点评价因特网信息资源有哪几种主要方式？了解评价因特网信息资源的主要方式。重点是知道哪一个方式最有效。可以从哪几方面评价因特网信息资源？了解信息资源报评价的对象。了解采用这些评价对象的原因。为什么说CARS是因特网信息资源评价的基本指标？了解信息资源评价的标准。了解这些标准的主要内容和评价标准。如何进行网络信息资源评价？初步掌握网络资源评价的基本方法。。认真评价一个网络信息资源而不是泛泛而谈。?

教学过程设计?

一、 新课引入：

在因特网上能否找到有用的信息，对信息进行科学的评价是基础。

二、 教学内容：

通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。

1、设问：评价因特网信息资源有哪几种主要方式？

活动：参考有关资料，了解不同评价方式的特点。

交流：临座同学相互交流一下活动的结果。

2、设问：可以从哪几方面评价因特网信息资源？

活动：以小组为单位，学习有关资料，并讨论评价这些方面的原因。

交流：每个小组安排一名同学汇报讨论的内容。

3、设问：为什么说CARS是因特网信息资源评价的基本指标？

活动：以小组为单位，每一个小组任选一个评价指标，进行重点学习。

交流：每一个小组汇报自己的学习成果，全班共同完成学习任务。

4、设问：如何进行网络信息资源评价？

活动：参照教材综合探究活动示例，每一个小组确定一个主题并在因特网上收集信息资源，然后，以小组为单位进行评价。

交流：每一个小组向大家推荐一个网络信息资源，并说明理由。

评价：每位同学根据教师提供的评价标准，对自己在活动中的表现进行自我评价，并将评价结果记录在附录中的有关表格中。

（评价标准可以参考教师用书的有关内容）