必修信息技术基础《3.2文字和图表处理》精品优质课教案设计

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课标与本节课关系

该节课要求学生能够根据任务要求，熟练使用图表处理等工具软件包加工信息，表达意图。强调让学生理解计算机是现代信息处理的一个重要工具。在应用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题的基础上，通过亲身体验与理性建构相结合起来的过程，感受并认识当前社会信息文化的形态及其内涵，理解信息技术对社会发展的影响，构建与社会发展相适应的价值和责任感。

学情分析

本节课授课对象是高一学生，本校是一间山区学校，高一的学生基本都是从乡镇学校考上来的，他们在初中时，有些学校是没有开设信息技术课，所以他们对信息技术的一些基本操作都没有掌握，根据这样的情况，只能先教授他们一些基本的信息技术操作，在第一节课，已经将EXCEL的基本操作教给学生，所以本节课的目的在于让学生学习一些比基础更高级一些的功能，提高学生使用EXCEL的能力，学会高效、准确地处理、分析数据。

教学目标

知识目标：掌握EXCEL基本功能；

能力目标：初步培养学生的分析研究、处理数据的能力；

情感目标：培养学生利用现代化工具处理数据的意识，以及优化处理结果表示形式的意识。

教学策略

本节课采用建构主义理论下的主题是教学模式，要求学生结合教材以及过往学过的知识，通过自主探究、自主学习，在完成任务的过程中，使学生掌握EXCEL的使用能力。

教学媒体：PPT教学课件、远志多媒体网络教学系统。

教学过程

教学过程教师活动学生活动新课导入教师展示《水、电、煤气等费用的统计》，提问：应该如何去计算费用； 引入公式和函数的定义。学生讨论。任务一教师引导学生讨论水、电、煤气等费用的计算方法；示范操作。 学生学习公式、函数等基本操作方法；完全老师布置的任务；学生自主探索，完成数据处理；任务二教师提出表格形式是否直观的问题，从而引出图形表示方式；

教师演示图形表示的基本操作方法以及注意事项；给每位同学发一份《小锦囊》；教师点评某一同学的结果，同时强调上述核实操作方法； 以“最直观”为要求，要求学生以小组为单位，画一幅《水、电、煤气等费用》的折线图；再画多一幅其他的图形。课堂小结在知识上带领学生回顾本节课教学重点内容，即EXCEL的各种操作方法；

在能力上，通过对数据分析的注意事项的分析，提高 其分析能力，培养学生利用现代化工具EXCEL处理数据的意识；学生积极回应教师，积极思考；

小结

本节课本着“以学生发展为本”的原则，通过图形表示，培养学生的创新能力，让学生体验成就感。

《表处理》说课稿

各位老师，大家好。今天我说课的内容是《表处理》。下面我将从以下几个方面来说明本课。

教材分析

本节课选自浙教版高中《信息技术基础》第三章第二节第二部分，安排一个课时。教材第一部分介绍了文字处理工具WORD，作为现代社会的基本技能，教材在第二部分介绍了表处理工具EXCEL，包括EXCEL的格式转换、图形表示以及公式和函数等功能。第三部分，结合EXCEL和WORD进一步提高学生的综合处理能力。

学情分析

本节课授课对象是高一学生，本校是一间山区学校，高一的学生基本都是从乡镇学校考上来的，他们在初中时，有些学校是没有开设信息技术课，所以他们对信息技术的一些基本操作都没有掌握，根据这样的情况，只能先教授他们一些基本的信息技术操作，在第一节课，已经将EXCEL的基本操作教给学生，所以本节课的目的在于让学生学习一些比基础更高级一些的功能，提高学生使用EXCEL的能力，学会高效、准确地处理、分析数据。教学目标

根据上述教材结构与内容分析，依据课程标准，考虑到学生已有的认识结构、心理特征，制定如下教学目标：