必修信息技术基础《3.2文字和图表处理》优质课教案下载

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《使用Excel函数提取和查找文本》是浙江教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第三章第二节第二小节的内容，是本章的重难点。对表格数据进行计算是对信息进行表格化加工和处理的一个方面，这是信息处理的一个重要技能，也是对数据进行整理的常用方法。

二、学生学习情况分析

高一的学生对新生事物有好奇心和探索欲，已经具备了一定的数理逻辑能力、软件操作能力、分析问题、表达思想等能力，而且他们已经学习过表格数据处理的基础知识。因此，在教师的有效引导下，学生有能力进行自主学习。

三、设计思想

我在教学中发现，目前通行的教材侧重于表格的修饰美化、数理计算、图表输出及简单逻辑，函数所占的比重较小，而在函数中几乎不涉及生活实践中较为常见的对文字、文本、字符的处理，所以看不到文本函数。所以增加了本节创新拓展课——使用Excel文本函数提取和查找文本。本节课主要让学生在前面掌握使用常用的公式、函数对表格数据进行处理的方法后，让他们能够对表格数据进行灵活地处理，从而解决实际问题。本人主要通过以下几个环节来设计本节课：创设情境，引燃热情，呈现主题；知识引领，分析背景，衔接过渡；梳理逻辑，抛锚任务，关联主题；群策探究，小组协作，逐个击破 ；回顾反思，评价总结，主题拔升。

四、德育渗透

本节课把学生自主学习、尝试完成实践任务放在主体地位。学生在尝试过程中，会不断地遇到一些问题，从而可能会导致失败。这就需要学生不怕困难，多次进行尝试，最后才有可能完成任务。学生在尝试的过程中，能够很好地锻炼他们的学习意志力，从而培养他们勇于探索的精神。

五、教学目标

（一）知识与技能目标

1、选择适当的软件加工表格信息。

2、掌握使用常用的公式、函数对Excel表格数据进行处理的方法。

3、初步掌握excel文本类“取字符串”函数mid的使用。

4、能模仿真实查找过程，参照微视频，使用vlookup函数。

（二）方法与过程目标

通过探索“身份证号的密码”这一活动任务，教师以生日为例进行取字符串操作，学生练习取出地址、性别，并在教师引导和微视频帮助下完成地址、性别的查询，体验并掌握数据计算的方法，能根据需要选用不同的处理方法处理数据。

（三）情感态度与价值观目标

1、在问题的驱动下，逐步深化对知识的理解，激发学生自主学习的热情，培养他们善于观察的习惯和勇于探索的精神，进一步提高他们利用信息技术解决问题的信心。

2、通过探究身份证号的密码的任务激励，培养关注生活，主动将信息技术作为工具手段解决实际问题的思想；

3、体会将“某段代码”在“大数据表”中查表，感受数据加工成信息后带来的震撼。

六、教学重点和难点

重点：1、初步掌握mid函数的使用。2、通过“选择数据区域”和直接输入等给参数赋值。

难点：公式法与函数法的应用。

七、教法、学法

教法：引导讲授、原型演绎、范例演示、任务驱动、个性指导。

学法：群策探究、讲解演示、自学互助、小组竞赛。