必修信息技术基础《3.2文字和图表处理》优质课教案下载

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知识点的划分：公式；函数；相对引用与绝对引用；查找与替换中的定位条件。项目内容应对措施教学重点公式、函数的使用精准讲解教学难点相对引用及绝对引用在精选案例中，热情精准的讲解及演示应用效果二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）学生已学过“认识EXCEL”，熟悉了EXCEL软件界面，对单元格、区域、设置单元格格式等方面内容有一定了解。

学生已具有一定的分析问题和解决问题的能力，但不能全面的去解决一个问题。学生普遍思维敏捷，动手操作能力不错，但也存在个体差异，且容易理解片面，不严谨。三、学习环境选择1．学习环境选择（ C ）

A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果水电煤费用计算认识并使用公式EXCEL工作表布置该内容为自主探究研究课件首页的“公式”，动手探究，得到自己解决此类问题的方法尊重学生是学习主体，让其产生好奇，主动体验；水电煤费用计算认识并使用公式EXCEL工作表总结、讲解、操作在自己体验及教师讲解的前提下，操作实练此模块内容掌握公式的使用；“我是大明星”认识并使用函数EXCEL工作表布置该内容为自主探究研究课件首页的“函数”，动手探究，得到自己解决此类问题的方法探究函数在具体问题中的应用；“我是大明星”认识并使用函数EXCEL工作表总结、讲解、操作，着重讲解绝对引用与相对引用的区别及使用环境操作实练（我是大明星），完成相应的计算掌握函数的使用，完成对相对引用与绝对引用的知识建构；湖州中学校园十佳歌手比赛积分系统公式与函数的应用EXCEL工作表布置该内容为练习应用已经学会的公式与函数完成积分系统的设计知识应用；检验学生对公式与函数的掌握情况；定位工具使用定位工具EXCEL工作表讲解、操作完成工作表中的运算掌握定位工具的使用，升华课堂教学内容。五、评价方案设计1．评价形式与工具（A B E ）可多选

A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他2．评价量表内容（测试题、作业描述等）

课堂具体探究

①思考1：什么是公式？怎么使用？

②思考2：什么是函数？怎么使用？

③思考3：相对引用与绝对引用的区别及应用环境？

2、“我是大明星”工作表的完成情况；

3、“湖州中学校园十佳歌手比赛积分系统”的完成情况；

4、定位工具的使用；

5、课后书面作业：作业本本节内容。六、教学反思理解教材

要充分理解教材内容，根据教材的具体特点，设计出活用教材的课件，在这一堂课中，公式与函数的应用是重点，用水电煤费用计算及我是大明星的案例实现了教材内容的讲解，设计湖州中学校园十佳歌手比赛积分系统实现了知识应用。

思考教学

教师一直要思考教学，理解什么是教学相长，上课语言要凝练，体验活动要具体，充分尊重学生是学习的主体，把握住课堂节奏，化被动为主动，化繁琐为简单，保持对课堂的激情，保持对生活的热情，上课节奏与风格要与学生的上课状态联系在一起，真正做到教学有机统一，相互提高。