《4.1信息资源管理及其沿革》公开课教案下载

《4.1信息资源管理及其沿革》公开课教案优质课下载

4所属的章节：第一章第一节

5学时数： 40分钟（教室授课）

二、教学设计

教学目标：

1、了解信息资源管理的定义

2、了解信息资源管理的内涵

3、能够描述日常生活中常用的信息管理方法

学情分析：

高中一年级的学生,对于生活中的信息资源管理有一定的了解,本节课中通过与日常生活的密切联系,能够让学生对信息资源管理的含义有更直观的理解。通过具体实例让同学们了解,只有对信息资源及其相关活动因素进行有效的管理,才能实现信息资源的充分开发、合理配置和有效利用。

设计思路：

本节课主要内容偏重理论，又缺乏理论的深度，如果只由教师讲解就会显得比较枯燥，因此本堂课的设计思路是从具体的案例入手，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，形成一定的概念，达到理解和应用的目的。教师的主要任务在于积极引导，调动学生的积极性。

三、教学过程

【导入】情境导入：信息资源管理的含义

教师:李明最近打算去咸阳旅游,由在当地的哥哥负责接待,但是他的哥哥比较粗心,给他留电话时,没有注明咸阳的区号,现在我们一起来帮帮他吧!

教师:现在老师手里有两份区号表,请两名同学来帮李明找区号,看看谁完成得快。

学生:积极参与,找出两名同学分别拿两份区号表找区号。

教师:同学们想不想知道为什么第一名同学比第二名同学查找的速度快那么多吗?原因在这里,请大家看大屏幕。

学生:观看大屏幕,通过两份不同排列的区号表,体会细心资源管理的重要性!

引出为什么要对信息进行管理,什么是信息资源管理。

—、信息资源管理的含义。

二、引入CIO,对同学以后的职业规划有一个借鉴。

【讲授】信息资源管理的内涵

1、通过观看“战争泄密”的视频,引出信息资源管理的内涵。

2、通过生活中的实例:电话诈骗、恶意虚假信息传播、苹果手机泄密等,让学生了解信息资源管理的几个层面的内涵。

【活动】信息资源管理的三个阶段