必修信息技术基础《4.2数据库系统》公开课教案下载

必修信息技术基础《4.2数据库系统》公开课教案优质课下载

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4.2 数据库系统

4.2 数据库系统

一、教材分析

【内容分析】本课节选自浙教版《信息技术基础》第四章第二节，涵盖了以下四块内容：一是数据库、数据库管理系统、数据库应用系统和数据库系统等概念的基本含义；二是数据表、字段、记录等基本概念和作用；三是字段数据类型的理解与选择；四是使用Access管理数据库的操作方法。该节概念知识较多，并且较难区分。

学生通过学习数据库系统并掌握数据库存储、处理数据的一般方法，能够对计算机处理信息的方式有更进一步了解和切实的感受。因此，除了区别概念，我觉得教材还侧重于学生能够运用数据库解决生活中的“实际问题”。

综上，对于该节课，应该创设一个“现实情境”，激发学生的学习兴趣，避免概念学习的枯燥乏味，化抽象为具体；同时通过解决生活中的实际问题，让知识落地生根，与生活实际相联系，让学生切实感受如何用数据库存储并处理信息。至于Access的操作指导将会更多的放在第二课时。

二、学情分析

【心里特征】我所面对的是一群高一年级学生，作为00后新生的一代，我认为高一年级学生普遍具有“3C”的特性，即：“Creative”、“Cooperative”、“Competitive”。他们富于创造，合作意识强，乐于竞争，有追求。

在刚刚完毕的“五四大合唱”活动中，大部分学生都因为“选班服”而碰到了一些困难。此时，若能提出更好的解决方案，便会让他们对本节课有浓厚的学习兴趣。

【知识结构】本节课的教学对象为高一年级的学生。在此之前，学生学过了《字处理》、《表处理》两个专题，熟悉OFFICE系列软件的一般操作方法。并且刚刚结束《算法及其实现》模块，已经能够运用VB解决一些问题，了解计算机解决问题的一般步骤。

所以本节课设计了一个“班服投票系统”作为学习情境，由“选班服”问题入手，将平时生活学习中碰到的实际问题作为切入点，激发和维持学生的学习兴趣。这样原本抽象的概念（“数据库”、“数据表”、“字段”、“记录”等）就可以用具体的例子来说明，帮助学生更好的理解和记忆。同时设计多个由易到难的任务，让学生们可以围绕重难点，循序渐进，有梯度地推进学习。

三、教学目标分析

1.以“班服投票系统”各模块为例，学生可以结合实例联系到课本，初步掌握和区别数据库、数据库管理系统、数据库应用系统和数据库系统等概念。

2.通过任务驱动，促使学生利用Access软件修改投票系统存储的数据信息，了解字段类型的概念，然后联系VB章节突破难点。

3.通过任务驱动，让学生尝试修改录入的信息，使学生了解数据库安全性的相关知识。

4.通过为字段名选择合适字段数据类型的小组活动，学生可以加强巩固对字段类型概念的理解与应用。使学生能按照特定数据管理的需求设置合适的数据表，锻炼学生的计算思维

5.通过贯穿始终的“班服投票系统”这一案例情景，学生可以理论联系实际，解决生活中的实际问题。

【教学重点】理解数据库、数据库系统、数据表等几个基本概念及它们之间的关系。

【教学难点】学会分析并正确选择数据表中的字段类型。

四、核心素养指向