《5.2电子邮件》新课标优质课教案设计

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3.为了更好的创建一个学生自主学习的氛围，本课在开放式的网络环境下授课，教学过程注重学生的动手能力，从而激发学生探究电子邮件积极性。

二、教学设计

（一）教学目标

知识与技能：理解电子邮件的含义；掌握电子邮箱的注册和电子邮件的收发；

过程与方法：通过老师的讲授和示范，学生自己动手来体验电子邮件的功能，掌握其具体的操作，了解其基本的工作原理，了解其实践运用价值，提高对电子邮件的认识和对于网络环境安全的认识；

情感态度与价值观：关注现代网络技术对信息传递的影响，提高对于网络环境安全的认识，展望信息传递技术的发展，形成科学的价值观。

（二）教材分析

本课所学的内容是浙教版《信息技术基础》中的第五章第二节。课本上的本节内容介绍的比较简单，概念性知识较多，实际操作不够全面。个人的设计是打乱课本资料的原有顺序，并将本节内容进行相应的扩充，通过让学生亲身注册电子邮箱，成功收发电子邮件来体验电子邮件的基本操作，来更具体、深刻的了解这门信息传递技术，激发学生对信息技术的学习兴趣，扩大学生的知识面，帮助其形成辩证的认知态度，提高学生的信息素养。

（三）教学重难点

教学重点：电子邮箱的概念地址及格式； 学会申请免费邮箱；学会收发电子邮件；

教学难点：提高学生运用信息技术的能力；学会做个文明网络人，邮件内容要健康、有意义；

（四）学情分析

作为刚进入高中学习的学生来说，对于电子邮件，在日常生活中已经有所了解和接触，但是对于电子邮件这项技术的认识还不够全面，欠缺系统的探究学习，因此会产生强烈的好奇心和求知欲望。学生通过对本节课的学习，不仅能够学会电子邮件的基本原理，而且能够拥有一个属于自己的电子邮箱，学会电子邮件的收发增加了学生的积极性。

（五）教学方法

讲解法、讨论法、任务驱动法、练习法

（六）、教学媒体选择

网络机房、多媒体教学系统、多媒体课件、影片视频片段

（七）教学过程流程图

三、教学过程设计

(一)课前准备

（1）调查学生对电子邮件的了解情况，为分组选出小组组长。 （2）多媒体教学网络系统；教师制作“网上交流信息”课件辅助教学。

(二)教学环节

教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境

引入课题提问引入： 同学们，你们和朋友之间都是通过什么方式联系的呢？

在以前，朋友之间都是通过书信的方式进行联系的，那你知道如何邮寄信件吗？