《5.3电子公告板、在线交流》公开课教案下载

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4．教学目标：

知识与技能：掌握使用电子公告板的一般方法，能够进行知识的迁移，从具体到一般，了解电子公告板是一个思想、技术、资源的交流中心；

过程与方法：利用学习的知识在电子公告板上成功注册一个帐号并发表帖子、参与讨论，培养学生具备一种负责任地、安全地、健康地使用信息技术的行为习惯以及培养正确分析、理解问题的能力，进而解决学习和生活中的实际问题；

情感态度与价值观：通过师生思维互动，逐步使学生建立完美的人生观，且通过论坛交流，对学生进行有效地心理疏导，有助于学生用缜密的思维方式，培养自我保护意识和责任意识。

5．教学重点、难点和关键点：

（1）教学重点：

1.识别BBS中的身份,培养学生具有知识迁移的技术素养,从具体到一般；

2.通过在线交流，提升学生应对信息社会发展的能力，促进学生心理素质的提高。

（2）教学难点：

1.在论坛中及时且恰到好处地激发、引导学生积极地参与讨论；

2.信息技术教育与学生心理健康教育的有效整合，使学生在学习知识中接受心理健康教育，在心理健康构建中领略知识内含。

（3）关键点：

1.授课前的冲突设计，创设良好的课堂心理氛围；

2.教师的及时有效的引导、调控课堂；

3.体现“以学生为本”，有效地进行心理健康教育与信息技术教育学科整合，优化课堂教学。

6．教学方法、手段：

（1） 教学方法：冲突法、讲练结合法、实践法、谈话法；

（2） 以论坛为教学手段的依据：如果单独上论坛这节课，学生虽然会去听，但却不会主动去尝试，因为目前有较方便的交流方式，如QQ、微信。所以，我采用了中间过渡，即利用论坛来解决聊天与网游中的问题，这样就把要学知识和学生亟待解决的思想疏导问题有机的联系起来，有效地进行了学科之间整合，易于学生接受，优化了课堂教学。

7．教学过程：

本节课教学过程将分为“课前冲突设计”、“导入”“讲解”、“自主、合作学习”、“引领”、“深入探究”、“交流评价”、“小结及拓展”八个部分。

课前冲突设计：上节有意安排15分钟学生自由进行网络学习与应用，暴露问题。教师做调查统计：

1年16班 (43)下载安装QQ打网游浏览应用练习当时人数23189115占总数比例54%42%22%27%13%

2）导入：在讲授新课之前，请大家看屏幕上关于上节课自主活动时间的简单调查统计，那么就这组数据背后所反映的问题，以论坛的形式说说，不单是在我们信息技术课堂上，就是在我们平时的学生和生活中，也有很多同学拿着手机在聊天和打游戏，有的甚至是在我们的课堂上乐此不疲地沉迷于网络，这种现象也使们的的家长和老师极为困惑！那么今天，我们就想通过对电子公告板的学习，说说为什么平时有这么多人喜欢聊天和网游？谈谈你的看法？希望同学们畅所欲言，或许你的发贴、回帖会对我们身边的同学或朋友有帮助！（01’54"）

3）讲解：“那么什么是电子公告板？”引出概念，请同学大声读；知道了概念，引发学生思考？“你们想到了什么？”经过思考，学生有能力回答出要学问题——满足什么样的身份才能发贴等问题。之后，介绍向个论坛常用术语。（09’58"）

4）自主、合作学习：登录：，进入我们的心灵驿站，抚顺二中信息技术教学论坛，提示公告、主题、身份等；口头叙述操作任务流程（注册、登陆、进入发表言论，即一般方法）学生自主操作。（09’58"）