浙教2003课标版《2.1因特网协议体系》公开课教案下载

浙教2003课标版《2.1因特网协议体系》公开课教案优质课下载

1.在高中《网络技术应用》课程中，师生们一致反映最抽象、最难理解的内容就是Internet协议，而TCP/IP是Internet的核心技术，IP世界的根本大法是TCP/IP协议簇。

2.作为一名拥有26年信息技术教学经历的学科带头人，有责任有担当将老师们反映最困难的教学内容以公开课的形式呈现出来，引领老师们观摩、思考、学习、打磨和提升。

3.课题名称确定为《TCP/IPv4设置》是让学生在设置相关参数的基础上理解、掌握协议，因目前中小学校园网普遍使用的是IPv4。三、分析设计

2017版课标

要求熟悉TCP/IP协议（传输控制协议/网际协议）的主要功能和作用。设计思路围绕“是什么？” “如何做？”“为什么？”“怎么用”的思路进行教和学。核心素养目标

体现1.用数字化学习网站（TCP/IP知识，IP地址、Flash动画、相关协议、互联网之父的介绍等）帮助学生学习；

2.提供信息资源学习平台，开放网络。重难点重点：TCP/IP的主要功能和作用，如何设置TCP/IP；

难点：TCP/IP协议的理解学法指导教师指导引领，学生主体学习；自主合作探究；学案导学四、教学导图

五、过程设计

（一）提出问题

1.再过几天（合格考时间是2019年1月10日）就要

进行合格考了，大家想查关于合格考的信息，如何查找？

让一生到教师机上操作如何查找，其他学生通过本机查找，发现通过本机能上网查找，而教师机上不上网？

2.为什么教师机上不上网？

（二）分析问题

生讨论，师引导提出：计算机网络三要素是什么？

生回答后，师指出前两个要素（计算机设备、通信线

路与网络连接设备）是硬件，下面同学能上网，不是硬件，可能是第三个要素：计算机网络通信协议。

什么是计算机网络通信协议，是用来定义并实现网络通信的一组规则和参数（如打电话协议、班级管理规等），可能是相关的规则或参数出了问题，引出本节课的学习重点之一。

设计意图：

1.通过学生身边对合格考信息的了解需求，提出问题。

2.让生操作体验，分析引出寻求上不上网的原因及解决办法，激发进一步学习的愿望。

（三）尝试解决

既然上不上网，这和网络属性的设置有关。让学生尝试进行网络属性的相关操作。找到关于Internet协议版本4（TCP/IPv4） 的属性设置（如下图）。

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