《2.1作品的需求分析》新课标优质课教案设计

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根据新课程的标准制定三维目标如下：

1）知识与技能目标：

①、了解多媒体作品设计包括哪些环节，作品的应用需求分析和创作需求分为哪几个部分

②、掌握多媒体作品需求分析的基本方法。

2）过程与方法目标：

通过教师的引导，学生以合作探究的方式完成对作品需求分析的任务，并掌握合作探究的方法。

3）情感态度与价值观目标：

通过分组合作完成多媒体作品需求分析的任务，培养学生的团队合作精神，增强对学习信息技术的兴趣，感悟信息技术蕴含的文化内涵。

3、教学重点、难点

1）教学重点：

了解制作多媒体作品的基本过程，让需求分析的重要性深入学生的头脑中。

2）教学难点：

多媒体作品的整体构思，如何在充分表现主题内容的基础上突出创意。

二．学情分析

高中的学生具有求知欲强、爱探索、容易被新鲜事物所吸引等心理特点，他们对计算机的基本操作已经比较熟练，并且已经学习过了多媒体工具软件的基本操作，对制作多媒体作品有一定的认识。

三、说教法和学法

1、教法：

基于上面的教材分析，以努力贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的新课程理念为指导思想。本课主要使用任务驱动教学法和分组合作的方式来为学生营造一个良好的学习环境，把时间尽可能多的留给学生探究问题，让学生在合作探索学习知识的过程中，领会学习方法，培养学生的探索、合作和创造能力，从而提高学生的信息素养。

2、学法：

学生通过自主探究和与小组成员合作的方式来掌握知识并完成教学任务；通过各小组间的竞赛来提高课堂的效率；通过分享交流来感悟知识。

四、说教学过程

根据高中生的特点和教材的特色，本着“以学生为主，以学生的发展为本”的教学理念，设计本课的教学思路如下：

导入新课 新课教学

反馈发展

（一）、佳作欣赏，激趣导入