选修2多媒体技术应用《3.3图片素材》优质课教案设计

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【教学目标】：

1、通过观察探讨，理解图像数字化的原理，掌握位图与矢量图的区别。

2、通过完成图片素材采集的任务，掌握图片素材的采集方式。

3、学会用位图图片存储容量公式计算图片的容量。

4、在观察探讨过程中，培养学生对信息技术所产生的事物具有积极学习的态度；在完成任务过程时，强调学生遵守信息法律法规，培养学生的信息安全意识与能力。

教学重点：图像数字化的原理；图像大小的计算。

教学难点：图像数字化原理。

【学情分析】：

本案例适用对象为高一学生，学生在第一学期通过对必修1《信息技术基础》的学习，已经掌握了计算机是用二进制来表示信息的，理解了字符和文字的数字化，具备了基本的信息技术的应用能力，能够在问题的引导下自主或者合作探究。

【设计构想】：

整体设想

本课主要引导学生掌握图像数字化的原理，区分位图与矢量图的不同，能够计算位图图片的存储容量，并通过不同的方式采集图片素材。通过观察，讨论，动手探究，上机实践等形式引导学生理解本课的重难点内容。

具体设想分为以下几步进行：

（1）通过观赏多媒体作品，激发学生对图片素材的学习兴致，引出图片的两种表现方式，讨论图形与图像的区别，掌握图形、图像概念。

（2）布置第一个任务，明确操作要求，引导学生观察讨论两种图片的特点，从而引出本节课的重点内容——图片在计算机中的两种表示形式。

（3）在老师提问的引导下，引导学生理解什么是像素，通过对信息编码知识的牵引，让学生掌握每个像素色彩所需位数的计算规则，以及对比位图和矢量图的不同点，掌握文图与矢量图的区别。布置第二个任务，及时对新知识进行巩固复习。

（4）小组讨论有哪些采集图片素材的方式，布置第三个任务，上机实践操作对图片素材的采集。

（5）回顾本节课的教学内容，突出本节课的重难点知识。

教法学法

以多彩多样的多媒体作品导入，采用问题的探讨教学法，通过观察、讨论、上机实践的自主合作形式。

情境与任务

任务1、分别在“画图”和“Flash”软件中新建一个文档，并在文档中各画一个大小相同的圆，然后利用放大镜将圆放大相同的倍数，观察两幅图有什么变化，最大的区别是什么。

任务2、完成“图片素材学案.doc”中的选择题。

任务3、在“图片资料库”文件夹及“视频资料”文件夹中获取相应的图片素材。

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