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（三）情感态度与价值观：培养学生的自主学习、相互协作及分析问题的能力，让他们在活动中体验成功的喜悦。

三、教学重点：引导层的含义、作用及建立的方法

四、教学难点：理解引导动画与运动补间动画之间的联系与区别

五、教学过程：

教师活动

一、新课的导入

回顾前面所学内容，并欣赏逐帧动画——月食和动作补间动画——飞翔的鸟。

接着再展示另一组Flash作品：新年大餐、投篮、小飞侠。

后一组动画比前面动画多了一特点——运用了Flash引导技术

本节课的学习目标——制作Flash引导动画学生活动

学生欣赏作品，并复习前面所学内容。设计意图

通过展示丰富的引导动画实例，并与简单动作补间动画进行比较，可以激发学生对新的Flash特效的学习兴趣。二、实例分析

以“投篮”为例展示源文件时间轴面板，帮助学生共同分析动画的构成：

提问：

1、有几个同层

2、每个同层上分别有什么对象

3、哪个对象在动，做什么类型的动画。

学生仔细观察，积极思考并回答问题

通过提问，帮助学生复习前面所学知识点（图层、动作补间动画的特点）三、示范制作动画——飞舞的蝴蝶

注意事项：

1、引导线不能是折线，不能有中断，也不能有重叠部分。

2、如果运动物体为图文件，需先转化为元件。

3、要使运动物体中心点吸附在引导线上。

4、注意补间“动画”，设置“简易”值，并选中“调整到路径”复选框。

动手制作具体实例，进一步加深对引导层与被引导层的理解