选修2多媒体技术应用《3.6视频素材》新课标优质课教案设计

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二、教材分析

《用会声会影进行视频加工》是浙教版《多媒体技术应用》3.6节的内容，是媒体的采集与制作这章的最后一个内容。它是一个综合性和实践性都很强的知识点，学生在学习这个内容的过程中，可以利用前面所掌握的各种媒体素材的加工技巧来完善视频作品。如利用音频素材的录制与加工为视频作品配以个性化的音效，如插入自己制作的图片和动画让视频作品效果更加丰富等等。所以，这个内容可以说是整个章节知识内容的一次综合运用。如何让学生在一节课里学习到视频处理的实用技巧，又能让学生感受到巧妙运用技术创作作品的乐趣与成就感，是这节课设计的关键。为此，我选择了两个趣味性和艺术性较强的视频作品引入课题，一个是校园电视台的节目片断，一个是网友对《人民的民义》进行趣味剪辑的视频片断。在任务的设计中，我选用了剪辑加工视频片断实现虚幻魔术效果作为本节课的主要任务。旨在通过这样的设计来充分激发学生的兴趣和创作欲望。

本课选择会声会影软件，因为该软件是家用视频处理的主流软件，界面清晰、操作简单、功能相对齐全。

三、学情分析

借班上课，对学生情况不是十分熟悉。通过交流，了解学生已经学习了声音的采集与加工，意犹未尽，对视频的采集与加工有着非常大的兴趣。所以我将这节课设计为自主探究型的课程，创设完课程情境以后就大胆的放手让学生自主探究学习，提供了微课和帮助文档等资源，使学生在气氛轻松、时间紧凑的课堂内愉快地学会本节课的内容。

四、教学目标

（一）知识与技能:

1、了解视频作品的创作流程。

2、了解视频文件的格式。

3、能够用会声会影软件进行视频文件的剪辑、加工、合成。

（二）过程与方法:

能选择合适的媒体和工具软件进行影视作品的加工与创作。

2、学会影视作品的规划设计、欣赏评价的一般方法。

（三）情感态度与价值观:

亲历影视作品创作的全过程,体验作品创作带来的心灵满足,形成积极学习的态度。

2、提供丰富的学习资源，培养学生自主探究的能力和习惯。

五、教学方法：

任务驱动法、自主探究法

六、教学重点与难点:

重点：常见视频格式、视频的编辑与加工

难点: 视频的合成与再创作

七、教学资源：

多媒体网络教室、多媒体网络教学系统、会声会影软件

教学活动：

教学环节