《1.4算法的概念和表示方法》优质课教案下载

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3、理解算法是程序的灵魂。过程与方法培养1、用游戏展示大脑运行过程，通过场景模拟，让学生实际演绎计算机程序运行的过程，体验计算机思维和人的思维的区别，顺利的将人的思维转化为计算机运行的思维。情感态度与价值观理解1、培养学生进一步学习程序设计的兴趣。

2、培养学生从生活中提取算法的意识。教学重难点项 目内 容解 决 措 施重点1、掌握算法的概念，理解算法是程序的灵魂。

2、理解算法的性质。

3、理解计算机领域的经典算法：二分查找算法；排序算法。1、关于重点，采用案列分析，任务驱动、游戏渗透、场景模拟等方法突破重点；

2、对于难点，让学生参与模拟计算机运行的过程，一步一步，通过生动形象的体验过程，知道计算机内部是如何计算，从而思维转化。难点1、人的思维转化为计算机运行的思维。

2、理解查找排序算法的计算机运行方式。板书设计认 识 算 法

算法的概念：

性质：通用性、可优化性、有效性；

排序算法 查找算法

4、解决问题：人——计算机教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计说明导入引入代码、程序1、播放视频《电脑桌面大战》

2提问：视频里看见了什么？看完视频的感受？观看视频

思考并回答问题通过视频，集中学生注意力，激发学生学习兴趣，利用强烈视频震撼效果来激发学生学习新知识的欲望，为能顺利实现后面的学习做好铺垫。智力

趣题

认识

算法任务一：完成过河设计，理解算法概念

1、过河题目要求：

①一个人带一只狼和一只羊和一颗白菜过河。

②人不在的时候，狼吃羊，羊吃菜。

提问：请同学们思考然后给出过河的方案；

2、给出算法定义。

1、思考并完成题目

2、理解算法的概念通过完成趣味题目、激发学生兴趣，同时引出顺序、步骤、过程等关键词，以此帮助学生理解算法的概念。案

列

分

析