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浙教2003课标版《2.1枚举算法》集体备课教案优质课下载
师：同学们，现在先把电脑桌面上的“密码1”软件运行一下
学生发现猜密码，发现没有规律可寻。
营造课堂气氛，集中学生注意力。手工试密码教师提供密码规则。
总结第一次解密文件的过程。尝试输入密码。
思考并回答学生通过手工尝试破密，能更好地理解列举和检验的思想。
通过回顾手工试密码的过程，初步有列举、范围和检验的思想
程序试密码教师提供第二层的密码规则。
引导学生分析程序，理清程序思路，完成程序填空。
总结第二次解密文件的过程。
引导学生总结枚举算法的思想。总结算法。完成流程图
打开程序，分析程序
学生完成程序填空
总结枚举算法的思想，理清枚举算法的解题思路。激发对计算机“破密”的兴趣。
更好地理解枚举算法。
理清枚举算法解题思路，能更好地应用枚举。
分工合作完成任务教师提供任务三。完成从窗体搭建到程序编写到程序调试的全部过程。
和学生一起分析枚举算法的关键点。
教师引导学生容易出错处
学生枚举算法解题的关键点。
实现程序。提高学生分析问题的能力，并学生灵活应用枚举算法。
总结
师生共同总结本节课学习内容和要点
回忆总结本节课知识内容
板书设计枚举算法
原理：确定列举范围（不能遗漏，不能重复）