浙教2003课标版《2.4查找》公开课教案下载

浙教2003课标版《2.4查找》公开课教案优质课下载

本课是普通高中信息技术选考学生修习的范畴，理解查找思想是前提，设计算法解决查找过程是关键，能进行区间的查找是提高。

【学情分析】

选考班学生已具备算法与程序设计的基础知识，掌握了选择结构和循环结构等基本语句，并且在前期学习过数组的相关内容，为查找算法打下了基础。

【教学目标】

1．理解查找和顺序查找的算法思想。

2．分析实例，使用顺序查找思想设计算法、完善程序、调试运行。

3．运用顺序查找算法思想解决实际问题。

4．体会算法思想与计算机程序设计相结合的过程。

【教学重点】

顺序查找的一般过程：查找键、查找范围、查找条件。

【教学难点】

在数组范围内进行近似值的查找。

教法：问题导学（以问题引领学生探究）。

学法：以学历案作为学生。

【教学过程】

教师活动学生活动设计意图（一） 激趣导入

指导学生运行课前热身游戏“幸运我做主”，体验查找的过程，每个人有5次机会，最快找到幸运数字的同学成为本环节的幸运儿！

通过“幸运我做主”课前游戏，体验查找幸运数字的过程。

通过查找幸运数字的课前游戏引发学生的兴趣，激发学生探秘的动力。 教师点题：

在刚才游戏环节中查找幸运数字的过程就是我们今天的主题——顺序查找。

学生自主阅读学历案第1页，理解顺序查找的思想

顺序查找思想不难，学历案中有详细阐述，学生自主学习可以提升效率。（二）理解顺序查找思想引导学生用自然语言描述顺序查找的算法，归纳顺序查找解决问题的过程：输入查找键、确认查找范围、设置查找条件。

通过PPT详细讲解完整的查找过程，流程图如下，根据流程图书写VB程序代码。

思考并回答、归纳。从自然语言描述算法

程序设计语言过渡,一步一步引导学生独立思考