《本章小结》优质课教案下载

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2过程与方法

能掌握本章内容形成完整的知识体系；

能根据具体问题选择算法，设计算法；

3 情感态度与价值观

激发学生的学习热情，增强学生合作意识和创新意识；

在回顾与思考的过程中，进一步体会通过算法解决问题的方法，使学生形成将实际问题和现代信息技术结合的思想；三、教学重点、难点及解决措施教学重点：建立知识结构，针对不同问题能设计正确的算法；

教学难点：用枚举算法和解析算法解决实际问题；

解决措施：通过创设情境，揭示主题,引导学生学习，交流探索；四、学习者特征分析 本节课的学习者是沈阳市第120中学高二年级学生，学生已经学习了算法的概念、掌握了算法的表示方法、也学习了枚举算法、解析算法、排序算法、查找算法的使用方法。为本节的小结提供了良好的知识基础。并且学生对事物的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力具备一定的水平，在教师的有效引导下，有能力进行自我探究。五、教学策略选择与设计采用了以学生的学习和发展为中心，基于建构主义理论的任务驱动、情境教学等教学方法，突出自主、合作、探究等学习方法；强调信息技术与生活实际的联系，培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力以及创新意识等；设置多元化的评价方式，让学生掌握学习内容的同时，形成交流与评价的能力。六、教学环境及资源准备常规资源：1.教材《算法与程序设计》的第二章小结；

2.教材配套教师用书；

3.教师准备的PPT；

4.学案

教学环境: 1.计算机网络教室 七、教学过程教学过程教师活动学生活动知识框架

回顾旧知

1.教师引入：通过第一章的学习，同学们已经学会了利用流程图解决问题的算法，这段时间，我们又学习了第二章算法实例，通过利用算法来解决实际生活中的问题来进一步学习算法。今天，我们就来对第二章知识做一个回顾与总结，以便同学们更好的应用算法、解决实际问题。

教师板书：第二章小结

教师通过在具体事例中，选择正确的算法解决问题。带领学生回顾本章内容，了解学生对本章内容的掌握情况，同时也能让学生回忆起本章内容。

例1：统计100内偶数的各位数字之和恰好为10的个数 枚举算法

例2：计算一辆车行驶100公里的油耗 解析算法

例3：将十三张纸牌按从小到大进行排序 排序算法

例4：寻找本年级身高最高的同学 查找算法

教师提问学生每个例子应该选择的算法，以及每个算法的定义。

教师构建知识框架，进一步帮助学生回顾本章内容。 教师总结：同学们对本章内容掌握的很好，在遇到问题的时候，我们首先要分析问题，确定解决问题的数据结构和算法，最能直观的表示算法的就是流程图表示法，接下来咱们利用以上算法设计流程图解决实际问题，并体会在具体问题中，如何正确的设计算法。

学生观看PPT，跟随教师回顾本章内容，回答教师问题，重温本章内容，建立知识体系。

基础训练 查缺补漏

1.教师举出具体问题，讲解流程图，进一步掌握用算法解决生活中的问题。