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浙教2003课标版《4.2基本运算和表达式》最新教案优质课下载
3教学目标
知识与技能：理解VB中的三大运算及运算符的含义，掌握VB表达式的书写和计算过程。
过程与方法：通过创设生活情境引入新课，不仅改变理论知识的枯燥，而且联系实际，易于理解；通过自主学习让学生理解VB中的三大运算及运算符的含义，通过任务驱动让学生掌握书写VB中的表达式和计算表达式的结果。
情感态度与价值观：培养学生自主学习的能力和主动学习的态度，激发学生学习VB程序设计的兴趣和热情，提升学生的计算思维和解决问题的能力，为学生树立接下来学习VB程序设计的信心。
4重点难点
以VB三大基本运算、书写VB表达式和计算VB表达式的值为教学重点；以计算VB表达式的值为教学难点。
5教学方法
教学：实例讲授与任务驱动相结合。
学法：自主学习。
6教学类型及课时
新授课、1课时（40分钟）
7教学准备
课件、学生任务单、微课、微格教室。
8教学流程图
9教学过程
活动1【讲授】 知识回顾 思维导图
教师活动：展示《VB程序设计初步》这一章知识内容的思维导图，通过回顾所学知识梳理本章知识，并引出接下来要学习的第二节内容《基本运算和表达式》，同时给出这节课的学习目标是理解VB中的三大运算及运算符的含义，掌握VB表达式的书写和计算。
学生活动：学生思考。
设计意图：通过一张思维导图回顾所学的知识，帮助学生归纳梳理知识，形象直观。同时通过展示学习目标让学生对于本节课要学的内容有一定目的，做到心中有数。
活动2【活动】创设情境 引入新课
教师活动： 创设一个“买棒棒糖、吃棒棒糖、比较棒棒糖数量”的生活情境，给出生活中存在的三大运算的实例，从而引出VB中的三大基本运算。
学生活动：学生思考并回答问题。
设计意图：通过这个“棒棒糖”生活情境的创设联系生活实际，引出新课，不仅能够吸引学生注意力，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，在一定程度上也改变学生学习这部分理论知识的枯燥感，从而为接下来学生的自主学习垫定主动学习态度的基础。
活动3【活动】自主学习 引出重点
教师活动：给出学生自主学习的书本范围，并提出三个问题：