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选修1算法与程序设计《4.3语句》公开课教案优质课下载
1.通过报数游戏体验生活中的“赋值和分支”，更深入理解VB语句的含义;
2.通过具体的实例，理解、掌握If语句的格式及功能，并在理解分支语句语法的基础上掌握多分支结构的使用；
3.充分认识VB程序中三种基本结构的实用性，体会生活中算法的存在和精彩。培养学生在学习过程中积极思考、自我探究的能力和学以致用的意识。
核心素养指向
1.针对特定的信息问题，自觉、主动地比较不同的信息源，能描述数据与信息的关系，确定合适的信息获取策略；在合作解决问题及组间讨论的过程中，愿意与大家共享信息。（信息意识）
2.能提取问题的基本特征，进行抽象处理，并用形式化的方法表述问题。（计算思维）
3.运用基本算法设计解决问题的方法，能使用编程语言实现这一方案。（计算思维）
教学重点
1、理解赋值语句
2、让学生学会使用If语句，掌握分支判断程序结构，并用来解决实际问题，养学生的探索、创新能力。
教学难点
赋值语句中的两个变量的交换；
分支结构中的多分结构；
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
设计情境，引入新课
花样报数游戏：
1.从左侧第一排开始，按“S”型顺序，每个同学重新获取自己的临时学号
2.从“1号”同学开始报数，凡是3的倍数的学生不报数字，而是喊“好嗨呦”，其他不是3的倍数的同学紧跟着报后面的数字；
3.报数的过程中，报错的同学站起来一起喊“好嗨呦”，如果没有报错的情况，说明我们全班同学都很集中注意力，我们全数通过，一起喊一句“好嗨呦”！
学生第一遍报数，领取自己的号码；
按照游戏规则，先判断再喊对应的口号；