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《4.3语句》优质课教案下载
教学重点难点
循环语句的语法结构
教材分析：
本课内容为4.3.3循环语句，是介绍程序设计的基本结构中的循环结构，主要讲解for语句和do语句的使用。具体例题参照学生活动手册实践7国际象棋盘上的麦粒。
如果讲解循环语句的语法格式，会比较枯燥乏味（从前节课的if语句教学中可以发现），所以这节课先让学生对for和do语句有个简单的认识，下次课中再深入学习循环语句的语法格式和一些使用注意点。
本节课中以张晋雨同学为了便利上学和放学买自行车为例子来分析do while语句。
循环语句是第四章的难点，也是重点之一。
学生分析：
学生对语法格式不感兴趣，对循环语句的循环次数，以及每次循环中的变量的值比较模糊不清晰，这些可以放到下次课中具体的讲解。对于结构的判断，比如选择、循环结构的判断，这些可以通过练习来加强，也可以放到下次课中。
学生对教师编排的这样一个实例可能比较感兴趣，可以引起学生的兴趣，这样对循环语句的简单使用可以形成一定的认识。
教学过程
教学过程
一、分支结构的复习
分支结构的语法
IF 条件 THEN
语句
END IF
IF 条件 THEN
语句一
ELSE
语句二
END IF
IF 条件 THEN
语句一
ELSE IF 条件 THEN