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教学重点:1.能够表达关于计划或假期的功能句。
1)单词: last, hear ,plan,vacation,visit,learn,explore,stay,mountain
2)句型: Do you have any plans for the vacation?
Yes,I do . /No, I don’t.I’m going to ...
教学难点: 2. 能够谈论自己假期计划安排的英语表达,熟悉一般将来时的用法。
过程与方法:
1、chant热身,话题交流,唤起学生学习热情。
2、学习教材文本,帮助学生理解、巩固、运用,全面提高听说读写能力。
3、阅读拓展文本,提高学生的阅读能力。
情感、态度、价值观:
1、培养学生自主学习的能力,鼓励学生多用和敢用英语表达的意识。
2、通过对文本的学习,培养学生良好的听说习惯及对故事语篇积极学习的态度,在学习活动中培养学生提高制定计划的意识。
四、教学过程:
一) 诵读chant,复习旧知。
T: Let’s say the chant:
I’m going to be a driver. I’m going to drive a train.
I’m going to be a pilot. I’m going to fly a plane.
I’m going to be a doctor. I’m going to help the ill.
I’m going to be a nurse. I'm going to give the pills.
运用chant复习旧知,课前英语热身。 学生是否能通过诵读chant,正确表达学过的英语表达。
二)引入课题,话题交流.
T: This class let’s learn Unit3 What are you going to do?
1. Look and say. T: Look at the kids.What are they going to do?
(生分别做画面中主人公谈论今天计划做的事情。)
学生是否能在师生问答中正确表述朋友们今天计划要做的事情。
2.Ask and answer.
T: Ask and answer using the dialogue and the phrases.
A: What are you going to do today?
B:I’m going to….(go shopping, play football,fly a kite…)
(生借助已学短语和对话支架实际谈论今天自己计划做的事情。)