《4.4过程和函数》优质课教案设计

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4、能区分信息，能够识别在程序设计过程中出现的伦理与法律问题，自觉遵守信息伦理道德和相关的法律法规。（信息责任）

【教学重难点】

教学重点：理解模块化程序设计的基本思想，初步掌握过程和函数的概念及使用方法。

教学难点：初步掌握自定义函数的定义及调用方法

【学情分析】

学生已掌握算法的基础知识，并对VB的操作有一定的基础。

【教学课时】

共3课时（本节课为第1课时）

【教学资源】

数字化资源：随堂练习、实践任务、能力提升、VBP工程文件、FRM工程文件

常规资源：教材、计算机网络教室

【设计构想】

环节

设计意图

设计依据及目标

竞游戏

通过“价格竞猜”的游戏小程序，激发学生的学习主动性。

信息意识：对信息的敏感度和对价值的判断力。

观代码

通过观察游戏小程序的代码，感受VB的模块化思想，初步体会过程和函数的基本格式和使用方法。

计算思维和数字化学习与创新：根据问题所需，寻找合适的解决方法，对信息可能产生的结果进行预期分析，帮助解决问题。形成利用信息技术来处理实际问题的思维方式和学科方法，并开放思维，创新应用学习成果，形成数字化作品。

探乐趣

通过对半成品“价格竞猜游戏”代码的补充和应用，让学生体验VB的模块化思想，及编写实用的事件处理过程来感受VB编程所带来的功能和乐趣。学会利用信息技术来解决实际问题。

拼实力

通过再次学习函数的基本概念和使用方法，自主实践完成“判断闰年”的小程序，掌握VB过程和函数的强大功能。