《4.4过程和函数》优质课教案设计

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VB模块是2014年浙江省普通高中信息技术统一考试开始后新增的一个内容，是普高必修模块考试中增分的一个的压轴题。VB根据一种新的程序设计思想方法，面向对象程序设计，可视化，图形户界面，把系统提供的对象（如命令按钮、文本框、标签框、图片框等）用鼠标拖动到应用程序窗口适当位置即可，极大的提高了程序效率。本节课是浙江教育出版社《算法与程序设计》后续整理《算法在数据库管理中的应用》第四课时在VB窗体中，显示从数据库中调用的数据。但由于这块内容较新，学业考试导引中的知识点比较简单，没有具体实例，这就要求我们教师根据相关考试条例、根据本校学生的实际，设计学生易操作易理解的实例，目的在复习以前知识点的同时，帮助学生理解知识、引导学生内化模块化设计思想，让学生感受到VB功能的强大，并能设计出一些效果较好的作品。

2、学生分析：

本教案的教学对象是普高高三年级学生。在本节课前，学生已经基本学会使用VB常用工具，熟悉了算法的基本概念、常用的控制结构及对象、属性、事件的概念、VB应用程序界面设计与代码窗口调试，基本掌握创建ADO对象，建立数据库连接、Recordset对象的基本方法与属性（Open、Close、MoveNext 、Fields、 EOF）等知识点。对VB设计学生虽恐惧但也产生了一定的兴趣。基于普高信息技术课课时少、周期长、学生易忘、操作性强的特点，在教学中尽量让学生在渴望中积极探索、自主学习，以“学生为主”，让学生主动学、主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。

二、精心设计——开启有效教学之旅。

教学目标：

1、知识目标：

通过师生共同分析VB的实例，加深学生对相关控件、属性名、函数、程序控制结构、ADO编程接口及相关对象的理解；

通过对属性窗口代码的设计，让学生进一步提高VB程序代码的理解与程序调试能力及一些技巧；

让学生自主实践，利用ADO完成完美学号抽取器设计的相关操作；

能力目标：

使学生掌握利用VB设计程序的一般流程及操作方法，增强学生处理信息、编程的能力；

通过对VB代码窗口的设计，引导学生对具体问题做到多分析、多动手的调试能力，进一步深化对VB应用软件的认识，培养学生自主学习能力，探索创新能力和综合运用知识的能力。

情感、德育目标：

感受运用VB软件创作作品的乐趣；

体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲。

关注社会与信息技术的互动性，促成计算思维的提升。

教学重点和教学难点：

重点：VB控件、相关属性名、函数、程序控制结构、代码窗口设计的协调性与理解；

难点：ADO对象的应用及DO```While循环结构的应用，类与对象的理解。

（一）引入：

相信大家都看过倪萍主持的大型公益寻人节目《等着我》，这是一个传递正

能量的“为爱圆梦”的节目。结局的场面令人兴奋与感人，但过程是非常的艰辛。今天我们也来为我校的学弟圆梦，圆一个完美学号抽取器的梦。

圆梦前效果：

圆梦后效果：

学生自由回答：