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《5.3排序算法的程序实现》教案优质课下载
授课地点
计算机学科教室
授课班级
高二信息技术选考班
设计理念
本节课定位为新授课，以纸牌理牌作为切入点展开教学，引发学生学习兴趣。学生通过已有生活经验提出数据插入问题解决的步骤，通过启发式问答让学生发现问题解决问题，完成对问题探索的全部过程。随后通过变量改变继续深入探讨，结合程序运行的变化，再次发现问题解决问题，从而完善程序，提升对数据插入的认识和理解。最后在错误中学生归纳出数据插入步骤要点，应用到插入排序中。
教学内容和学情
本节课为《算法与程序设计》中排序算法的程序实现，插入排序算法在选考试题中属于热门考点，但学生对于插入排序的学习中经常一知半解，对于变量零界点的概念很模糊。若第一课时就是直接插入排序讲解，学生的掌握情况不是很好，因此本课第一课时的内容通过数据插入对插入排序问题进行细化，让学生把问题最小化。对数据插入形式的各种变形过程中，学生发现问题解决问题。
教学目标
1、了解问题分析、模型建立和算法实现的程序设计过程
2、运用生活案例更好掌握数据插入的思想，理解插入排序算法
3、通过变量训练，掌握数据插入时零界点的变化，培养计算思维
4、通过实践体验，培养自身的发现问题、解决问题的能力
学科核心素养落实
信息意识：通过观察变量和表达式的细微变化，感知程序的变化，分析数据所表达出的信息。
计算思维：通过分析数据插入的过程，运用合理的算法形成数据插入问题的解决方案，调试程序，发现问题再次解决问题，并能把数据插入思想运用到插入排序问题解决中。
数字化学习与创新、信息社会责任：了解算法的优势和不足，能够负责任地应用算法并将算法的思想迁移到实际生活和学习中。
教学重难点
重点
理解数据插入的原理及程序执行过程
难点
根据具体的程序学会分析程序解决问题
有趣的插入排序教学设计
教学过程
环节