浙教2003课标版《5.3排序算法的程序实现》新课标优质课教案设计

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学情分析

本课的授课对象为高二选考班的学生，已经具备了一定的算法思维，通过前面两课时的学习，对冒泡排序及选择排序的算法及其实现由一定的基础。学生在完成新课的学习时，可通过知识的迁移，理解插入排序的基本思想，设计算法解决新的问题。学生有较强的探索精神，传统的教师讲授，学生模仿编程的方式无法满足学生学生独立探究的的欲望，将课堂还给学生，有利于学生在分析问题，设计算法，编写程序，调试中锻炼计算思维，感受编程解决问题的乐趣。

四、教学目标

1．知识与技能目标：

（1）理解插入排序的基本算法

（2）能够运用插入排序解决实际问题

2．过程和方法目标：

（1）培养学生的计算思维，让学生在发现问题、思考、讨论问题、总结的过程中，形成解决问题的算法

（2）综合运用所学知识进行实践探索，构建完整的知识体系

3．情感态度与价值观目标：

（1）通过知识的迁移，能够独立设计算法，并把自己的算法通过已学知识设计程序得以实现，体验编程解决问题的魅力。

（2）在代码修改过程中，感受代码的严谨、高效、结构之美。培养程序设计中美的认识。

五、教学重难点

1.教学重点：

（1）理解插入排序的算法原理

（2）灵活选择程序语言实现算法功能

2.教学难点:

（1）自主选择编写代码

（2） 在代码的修改中，提高计算思维，使代码运行高效、严谨，代码编写美观

六、教学过程

1.课堂活动

教学内容教师活动学生活动设计意图回顾旧知

导入新课展示问题：

排队（按身高排升序）回顾排序问题的基本算法：

冒泡排序和选择排序