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浙教2003课标版《1.2人工智能的若干应用领域》最新教案优质课下载
了解人工智能的概念与基本特征
通过剖析具体案例，了解人工智能算法，熟悉智能技术应用的基本过程和实现原理
通过应用体验，了解社会智能化的巨大价值，践行创新和实践精神，设计人工智能应用。
【教材分析】
本次课所授内容为自编课材人工智能模块，第一章节“可运用”的人工智能之图像识别内容。在中学阶段开展人工智能课程的主要目的是普及人工智能的原理与技术，鼓励学生动手借助人工智能平台，调用公共可用的API进行编程，进而激发学生对人工智能学习的兴趣。因此本次课程主要分为两个阶段，第一阶段理论学习：讲授图像识别原理；第二阶段实践操作：讲授调用图像识别API实现程序开发的编程基础，学生操作完成个性化小程序设计。第三阶段展示评价：展示程序，探讨图像识别的深度问题。本节课属于图像识别第一阶段第一节课，重点讲解图像识别原理和一般过程。
【课时安排】
本次课程共计6个课时，本节课属于第一课时，讲解图像识别原理和一般过程。
内容
课时安排
慧眼识图
（图像识别原理和一般过程）
1课时
实战演练
（编程调用图像识别API，学会设计程序，并编程实现）
2课时
项目开发
（学生自主设计研发小程序，编程实现，调试运行成功）
2课时
展示分享
（分享设计的小程序，包括设计思想、功能、主要遇到的问题及解决方法，讨论实现图像识别的关键技术和方法）
1课时
【学情分析】
本节课授课学生处于高一下学期阶段，学生学习能力较强，具备一定创新意识。经过了上学期的高中创客预备课程的学习，能在信息技术环境下综合利用数学、技术、工程、人文等学科知识，完成一个创意项目的全过程（设计、开发、测试、展示、优化）。对于“人工智能”、“图像识别”这个名词大多数学生们都不陌生，但深究定义和原理同学们就弄不清楚。课题存在一定理解难度，因为契合热点话题，对学生也有一定吸引力。因此老师需要适当引导，提供清晰明确的学习任务，帮助学生自主探究完成学习目标，让学生成为课堂的主体，以第一视角去感知图像识别的基本过程和原理。
【教学目标】
知识与技能：