必修信息技术基础《第一节无所不在的信息》优质课教案设计

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教学目标

【知识与能力】：1、理解信息的含义、信息的表现形式和信息载体的概念。

2、了解信息的作用和特征，对获取的信息进行甄别和评价的方法。

3、感受信息技术蕴涵的文化内涵，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息实践的态度。

【过程与方法】：运用分组讨论和启发式教学方法。

【情感态度与价值观】：通过了解信息的作用和价值，能够科学地、辨证地认识信息对我们的影响，识别并自觉抵制不良信息，负责任地参与信息活动。

（二）内容分析

本节内容是《信息技术》课程的开篇，应有效地激发学生学习的兴趣，课时为1学时。

本节内容让学生了解信息的概念，信息的作用，信息的特征等基本知识，所学内容概念性较强，需要学生体会和理解，为以后的学习打基础。

（三）学生分析

高一学生对于信息有一定的认知和体验，但并没有系统地学习信息的概念。对于本节所学内容，基本处于感性认知状态；从学生认知的能力来看，该年龄的学生希望主动学习，自我分析总结。

（四）教学策略设计

教学方法设计

⑴讨论法：学生在教师的引导下通过分组讨论，理解信息的概念。

⑵启发式教学：通过教师的启发和引导，推进教学活动的实施。

2．关于教-学流程和教-学活动的设计思路

3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况

该课为第1课，适合在多媒体教室上，学生可将讨论结果通过多媒体设备进行展示。

教师计划使用多媒体教室：电脑、正投和大屏幕，实物展台。

三、教与学的实际过程描述

1．教与学的过程描述

教学阶段及所用时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查信息技术的应用导入：（通过视频文件，激发学生对信息的兴趣。）

8分钟大屏幕播放电视剧《暗算》的片段：

1、上世纪五十年代初，新中国刚刚成立，为破获潜伏敌人的电台，我安全工作人员请听力具有特长的盲人“阿炳”，通过收报机聆听捕捉那转瞬即逝的敌台信号，从而获取敌电台的信息，破获潜伏的敌人。这是一个艰苦而单调的工作，但是当“阿炳”捕捉到一个信号后，却让所有的人激动不已。

我情报人员截获敌人密码电报后，要进行破译，我工作人员利用计算尺，算盘等简易的计算工具通过计算的方法破译敌方密码。这是繁重而烦琐的工作，却使得来不易的成功给大家带来了巨大的欢乐。学生思考并讨论