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《第一节无所不在的信息》新课标教案优质课下载
情感态度与价值观目标：通过对信息的含义、表现形式、载体的讲解帮助同学们对信息建立一个比较全面的认识。让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，同时使学生更深的体会现代社会信息的重要性，并潜移默化的培养学生的创新意识、协作精神和操作能力。
二、学情分析
经过小学和初中的学习，形成了一定的信息能力， 而且已具备的阅读与理解能力及相应的生活与知识经验的积累，这些对高中阶段的学习提供了有力的支撑。高一学生是人生观、世界观形成的重要时期，是人生走向成熟的关键时期。突出表现在好奇心强，求知欲强，容易接受新鲜事物，喜欢感官刺激，接受能力强，但对事物甄别真伪的能力较弱且意识不强。
三、重点难点：
教学重点：对信息的基本特征的认识。
教学难点：对信息的概念的理解。
四、教学过程：
教学环节教师活动学生活动引入同学们：信息技术这门课程，我们在初中阶段应已经学习，那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？
现在我们来看一个小例子：
同学们，笔是我们的好朋友，我们每天学习、写字都离不开它，从我手里拿的这根笔中，大家能获取哪些信息呢？
生1： 这根笔是直的。
生2：是一根黑色的炭素笔，
生3：这根笔是塑料的
师：同学们回答的都非常好。
从这根笔我们能发现很多信息，第一位同学说是直的，是从笔的形状来说的，第二位同学说黑色的炭素笔是从笔的种类，第三位同学是从笔的结构来说的，除了这些之外，还有笔的颜色、笔的样式、笔的价格等等。
其实信息在我们日常生活中是无处不在、无时不有的，如果没有信息，我们的生活会怎么样呢？
信息对人类的生活会产生哪些影响呢？由此宣布：下面我们来学习第一节无所不在的信息。
学生讨论，得出结论。
并提问、学生回答。21世纪，我们处在信息化的时代，信息、物质、能量是构成人类社会资源的三大支柱。在一定程度上，人类社会的发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度和深度。下面播放一段信息化的视频。让同学们思考从短片中可以获取哪些信息，从而引出什么是信息？
思考什么是信息？让同学们快速阅读课本2-3页，同学们是怎样理解信息的？
师：同学们是怎样理解信息的呢？
师：总结：我们身边的信息非常多，哪什么是信息呢？
生：信息就是音讯、消息。
师：“信息”简单的说就是音讯、消息。尤其在通信并不发达的古代，信息大多指的是消息。
教师准备：