必修信息技术基础《第一节无所不在的信息》优质课教案下载

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了解信息的概念，理解信息的作用包括为决策提供依据、可被用于控制、告知等作用；理解信息的一般特征包括普遍性、不完全性、时效性、可共享性、依附性，并能举例说明；

2、过程与方法

通过讨论、阅读等方式能够体验到身边的信息无所不在，能从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用信息解决的问题，通过思考、讨论理解信息的特征。

3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

【教学重点】

对信息的概念、定义的理解、把握，掌握信息的作用及特征。

【教学难点】

通过对信息概念、作用及特征的掌握，能够对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。

【教学过程】

生存挑战

?某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：

?第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过2公斤；

?第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。

?问题：队员带哪三件物品合适？

答案：钢刀、火石、指南针

人类要在世界上

生存与发展

要获取

物质、能量、信息

三大要素

信息素养：是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在 美国 提出的。简单的定义是能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。具体来说它主要包括四个方面：

1．信息意识。通俗地讲，面对不懂的东西，能积极主动地去寻找答案，并知道到哪里、用什么方法去寻求答案，这就是信息意识。信息时代处处蕴藏着各种信息，能否很好地利用现有信息资料，是人们信息意识强不强的重要体现。使用信息技术解决工作和生活问题的意识，这是信息技术教育中最重要的一点。

2．信息知识。通过掌握信息技术的知识，才能更好地理解与应用它。

3．信息能力。对信息进行评价和有效利用。

4．信息道德。培养学生具有正确的信息伦理道德养，要让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选择对学习、生活有用的内容，自觉抵制不健康的内容，不组织和参与非法活动，不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全、侵犯他人合法权益的活动。