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1、Warm-up
（1）师生问好。
（2）教师简述上节课的学习内容。
Lead-in
复习单词，注意划线字母和字母组合的发音。
movie fountain study play excuse please bored
设计意图：通过划线，提醒学生注意目标字母和字母组合的发音，为后面新单词的拼读做准备。
3、New knowledge
（1）学生试着拼读新单词，教师领读新单词，组长检查读单词。
movie study excuse
mountain{ stay{ explore{ please
fountain play bored
设计意图：以旧学新，培养学生自主学习的意识和方法。
大声阅读26页课文，根据上下文和图片猜测单词和短语的意思。
mountain stay explore
go to a mountain stay home
explore the moon
设计意图：培养学生根据上下文和图片猜测单词和短语的能力，为以后阅读打下基础。
（3）让学生在短时间内快速记忆单词，当堂听写单词和短语。
设计意图：趁热打铁，帮助学生养成好的学习习惯。
Talk
能力拓展，用所给短语进行问答练习。
learn English
read books
play soccer
clean my room
go to the beach
……tomorrow
Friday
weekend