《网上获取信息初步》集体备课教案设计

《网上获取信息初步》集体备课教案优质课下载

学生情况分析：

高中阶段的学习整体突显出严肃紧张的特点，而恰好给他们的紧张生活增添一抹欢乐，在轻松愉悦的过程中获取知识，积极主动的了解信息技术的特点。通过学科与信息技术的整合，加强学生对其它学科知识的巩固与形成，并且养成良发的信息技术素养。

教学方式与教学手段：

本教学设计大致为如下阶段：情境创设——提出问题——互动探究——反馈交流——感悟内化，它是启发、探究、讲授等多种教学方法的综合。

（三）教学目标：

知识与能力：认识搜索引擎；了解搜索引擎的特点及分类；整合其它学科知识，利用搜索引擎有效地获取信息。

过程与方法：借助网络资源，培养学生的自主学习及获取知识的能力，提高学生的知识应用能力。

情感态度价值观：通过其它学科的知识，利用信息技术手段，培养学生的科学精神、探索精神和优化意识。

（四）教学过程设计：

教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入展示播放图片——特朗普当选美国总统的图片，通过此导入，信息技术的获取途径：网络获取。观看图片，思考通过什么途径获取的信息。

信息获取的方式：网络 电视 报纸 ……便于吸引学生注意力，调动学习的积极性和主动性。提问

网上的信息量大，且资源丰富，如何更准确、更迅速的找到所需信息？ 学生答：搜索、百度等自主学习

搜索引擎第一个问题：

什么是搜索引擎

第二个问题：搜索引擎按照工作方式分哪几类？

第三个问题：搜索引擎间的特点？

学生讨论后回答

对查询目标明确的信息采取全文搜索；

对于被搜索内容存在一定的范围限制，如搜索某一类信息，选择目录索引搜索。

小组合作探究，培养实际操作的能力。使学生在积极主动中的思考问题，加深理解和体验，从而受到情感熏陶获得思想启迪。

通过片中语文、历史、地理各自独立的学科线索，找到三个学科之间的联系，联系进行推演，找到新的关联，推导出结论。

题目中涵盖着信息的获取、甄别、管理、加工、表达，个性化，并从高中比较薄弱的文综、理综题目入手，将学科融入到信息技术当中。

理解应用搜索引擎1.测一测你在网上的知名度？

<20条 新面孔

<200条 小有名气