《第三节甄别信息的方法》新课标优质课教案设计

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了解信息甄别的重要性，提高甄别信息的意识，掌握甄别信息的基本方法。

（二）过程与方法：

通过案例的分析与讨论，培养学生深入思考问题的能力，提高学生鉴别和评价信息的能力；

（三）情感态度与价值观

在信息获取过程中，能理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，能识别并自觉抵制不良信息，树立网络交流中的安全意识，负责任地、安全地、健康地使用信息技术，形成与信息化社会相适应的价值观。四、教学重点与难点教学重点：

?认识到甄别信息的重要性，掌握甄别信息的方法。

教学难点：

?掌握甄别信息的方法，并能有效地应用到实际案例中。五、教学策略1.教学方法设计：学生课前通过微课进行了自学、完成作业，对本节的知识点甄别信息的方法有所理解，为了更好的调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，本课主要采用游戏案例教学法、讨论法组织教学。

2.教学流程和教学活动的设计思路?

?六、教学环境及资源准备教学环境：多媒体教室?七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）教学环节教师活动学生活动设计意图用时微课自学甄别信息的方法

游戏导入激趣设疑启思传话游戏

规则：

以小组为单位开展竞赛。裁判把同样的传话内容告诉每组的第一位同学。游戏开始，第一位同学传给第二位同学……声音要小，每人只说一遍，一个一个向后传。最后一位同学汇报传话内容，又快又准的小组为优胜小组

内容：小良赶着一群羊，半路遇到一只狼

播放视觉错觉图片

1眼见一定为实吗？

2网络上的信息都是真实的吗？

3网络信息的优势和缺点。

耳听为虚、眼见也不一定为实，因为我们对信息的认识具有局限性。

教师：引出本节课课题：甄别信息的方法。

接下来请大家思考一个问题：我们为什么要对信息进行甄别呢？引出网络信息污染

一、信息的甄别

教师展示相关虚假宣传图片信息?

?学生参与游戏活动

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