中图2003课标版《第三节甄别信息的方法》集体备课教案设计

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三、设计思想

本节的教学主题是甄别信息的方法和信息道德，主要目的是要求学生掌握甄别信息的基本方法，养成自觉遵守网络道德的习惯，本节课设计的教学策略主要是问题情境设置，任务驱动、教师指导，自主探究。

四、教学目标：

1．知识与技能：通过案例分析了解信息甄别的重要性，让学生了解甄别信息的基本方法

2．过程与方法：通过甄别信息方法的学习，让学生具有一定的甄别信息的意识

3．情感态度与价值观：在甄别信息活动中，渗透信息伦理道德的教育，帮助学生养成自觉规范自身网络行为的习惯，负责任地参与信息活动，合理地获取、使用信息。

五、教学重点

1．能科学合理的运用甄别信息的方法来评价信息，

2．培养自觉抵制不良信息和虚假信息的意识。

教学难点

能将甄别信息的方法有效应用实际案例中

六、教学过程

教学地点有局域网的计算机教室教学方法讲授法、举例法、讨论法等学具教具教材、多媒体

环节教 师 教 学 活 动学生学习活动主

要

教

学

过

程

【师】请大家观看一段视频《小球视觉错觉视频》

小球被人轻轻一碰，滚上斜坡，老老实实的呆在了斜坡顶端。

【教师提问】看到的是什么？说明了什么？ （继续放视频）

【教师提问】变换一个角度，你发现了什么？为什么？

利用了视觉差，一边凹进去，但在不同的角度，看到的效果却有很大差别。

【教师引导】人眼所见不一定为真。更何况如此繁杂的网络信息时代。所以，网络这样一个繁杂的平台上，获取到信息后，甄别信息就显得尤为重要。如何像来自 日本漫画家 青山刚昌 的江户川柯南一样，拥有敏锐的观察力，出色的推理能力，识破信息背后的真相呢？