《第三节甄别信息的方法》优质课教案下载

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4.上课年级：高中一年级

5.教学课时：1课时

二、教材分析

本节课是中国地图出版社《信息技术基础》（必修）模块第二单元第三节，本节涉及的主要内容包括信息甄别和信息道德。第二单元的核心内容是有效获取信息，前面介绍了获取信息的各种渠道，网上获取信息的策略和方法，第三单元的内容是科学地管理信息，在这两者之间设置本节内容，引导学生从主观认识出发，感受甄别信息的必要性，掌握甄别信息的方法，起到了承上启下的作用。

三、教学目标

【知识与技能】

1.了解获取信息时信息价值的判断，理解信息甄别的必要性和重要性，提高甄别信息的意识。

2.掌握甄别信息的基本方法，并能灵活地将其应用到实际生活中。

【过程与方法】

通过参与游戏、案例分析、讨论、完成任务等方式，感受信息活动，体验甄别信息的过程，掌握判断信息价值的基本方法，培养学生自主学习、团结协作的能力和积极参与意识，从而进一步灵活地应用甄别信息方法，获取有价值的信息。

【情感态度与价值观】

1.培养学生辩证思维的习惯，养成良好的信息意识，自觉抵制不良信息。

2.养成自觉规范自身网络行为的习惯，负责任地参与信息活动，渗透信息伦理道德的教育，提升自身信息素养，形成与信息社会相适应的价值观。

四、教学重难点

【教学重点】

理解甄别信息的必要性和重要性，掌握甄别信息的基本方法。

【教学难点】

熟练运用甄别信息的方法，对信息进行判断。

五、学情分析

高一的学生求知欲强，喜欢网络,具有一定的感知能力、思维能力和辨别能力，通过前面学习已掌握信息获取的方法，能够自主地借助网络解决一些问题，但是对网络过于信任、依赖，对于网上纷繁复杂的信息，缺少深入地思考和批判性思维，缺乏甄别的意识。

六、教学策略设计

1.教学方法设计：

为了调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，本课主要采用情境创设法、任务驱动法、案例教学法、讨论法、讲授法等来组织教学。

2.教学流程和教学活动的设计思路

七、教学环境及资源准备