必修信息技术基础《第二节走进数据库》新课标优质课教案设计

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3、会在数据表中查找数据和创建查询,尤其熟练掌握数据库的查询操作。

过程与方法：

能通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。

情感态度与价值观：

在科学管理信息的过程中，体会利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势，形成科学管理信息的意识，培养学生的科学素养。

【学情分析】

学生通过前面的学习，已经感受了“中国地图”数据库应用系统，初步体会了数据库管理技术能够很好地对大量数据进行存储、管理和高效检索，“中国地图”数据库应用系统背后的数据库是什么样的呢？学生充满好奇，希望进一步了解数据库，为了使学生更好地学习本节课内容:走进数据库，采用自主学习和任务驱动的教学方法。

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本节内容安排两学时，本教案为第一学时。

【教学环境】

硬件环境：多媒体网络教室。

软件环境：Access软件、多媒体教学平台

【重点难点】

教学重点: 数据库的基本概念和数据库的基本操作

教学难点:创建Access查询

【教学过程】

一、导入

教师活动：

在3.1节中，我们感受了“中国地图”的数据库应用系统,进行了范围查询和关键字查询，体会了数据库应用系统的使用方法，作为一般的用户，不需要关心具体的过程是如何实现的，但是，作为技术创新精英的同学们，应该进一步学习数据库的基本概念和基本操作，探索数据库技术的内在原理及其奥秘，这节课我们就学习3.2节走进数据库，学习数据库的基本概念和基本操作。

学生活动：

回忆上节课内容，了解本节课要学习的内容。

二、授新

（一）、认识数据库

教师活动：

启动Access软件，打开数据库文件“数据库.mdb”，带领学生了解数据库文件：一个Access数据库文件包含多种对象，如表、查询等，并且将所有的对象都放在同一个数据库文件中，以方便对数据的管理。