必修信息技术基础《第四节初识人工智能》优质课教案设计

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课 时：1课时

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二、教材分析

本节是中国地图出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)中的第四单元第四节。本节的内容包括：人工智能的概念、研究目的和发展历程，人工智能的研究领域（如自然语言处理、模式识别、人机博弈、智能机器人等）。通过学习这些内容，既能让学生掌握有关人工智能的知识性内容，开阔学生的视野，丰富学生对前沿科技的认识，也能让学生体验人工智能技术给社会生活各方面带来的影响，激发他们对人工智能的学习兴趣，培养学生独立而健康的科学观和发展观，为选修模块《人工智能初步》的开设作了有益的铺垫。

三、学生分析

作为刚进入高中学习的学生来说，好奇和强烈的求知欲对学习本课来说是很好的前提。通过本节课的学习，让学生们在体验到人工智能的魅力的同时，学会更好地利用它为我们人类服务。

四、教学目标

知识与技能目标：初步了解人工智能的实质及发展趋势，知道“模式识别”、“机器翻译”、“机器人”等概念。

过程与方法目标：在体验智能信息工具软件的进程中，了解其基本任务原理，了解其实践运用价值，提高对人工智能的认识及其对我们日常生活的影响。

情感态度与价值观目标:通过感受人工智能的魅力，拓展到让机器为我们解决实际问题，激发学生对人工智能学科的浓厚兴趣。通过对人工智能未来发展的展望，使学生看到人工智能广阔的发展前景，形成科学的价值观，并对未来社会产生大胆假想，拓展学生的思维。

五、教学重点、难点

教学重点：对人工智能的初步了解，体验人工智能在一些领域的独特魅力及其应用价值

教学难点：如何提升学生对人工智能的认识，客观认识人工智能技术对社会的影响，树立正确的科学技术应用观。

六、教学媒体

网络机房、网络广播系统、主题学习网站、多媒体课件、智能工具软件、影片视频片段等

七、教学方法

讲解、演示、讨论交流

八、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境

导入新课