《第四节循环结构》优质课教案下载

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3、通过小组合作探究，作品分享、交流评价的互动环节使课堂既生动活泼，又充满理性思考，激发学生的学习热情，体验创作与分享的快乐，培养学生的创造性思维，提升自我以及团结协作的能力。

二、教材分析：

1、地位与作用：

本节内容是采用中国地图出版社《信息技术》（选修1）第二单元第四节《循环结构》的第2学时，它是对上一节知识的综合应用，对后续的模块化程序设计起重要的作用，具有承上启下的作用。

2、主要内容介绍

本节课是利用Scratch软件来带领学生设计一款狮子吃甜甜圈的小游戏，通过对角色任务的具体分析，设计相应的算法，灵活运用程序设计的三大结构，学习程序设计的一般过程，培养学生严谨的逻辑思维能力和科学的创造理念。

三、教学对象分析

教学对象为高一学生，他们来自不同的初级中学，他们的信息技术学习经历不同，信息素养和动手操作能力也不同，但是他们思维活跃，求知欲旺盛，对scratch趣味编程非常感兴趣，在游戏设计中会激发更多的创意和想法，并能将程序的设计和学科知识相融入，贴近生活。

四、教学重点

1、程序结构的综合运用

2、结构化程序设计的一般过程

五、教学难点：

1．循环与选择结构的综合运用

2. 侦测的判断及使用

3. 变量的设置、使用

六、教学目标

1、知识与技能

（1）理解程序结构的特征与方法。

（2）根据实际问题，选择恰当的算法解决。

（3）初步建立结构化程序设计的思路。

2．过程与方法

（1）设置趣味游戏情境，学生积极参与分析。

（2）从简单问题出发，逐渐增加难度，增强解决问题的能力。

（3）运用思维导图构建程序整体

3．情感态度与价值观